Эссе на тему "Я педагог"

Эссе «Я - педагог».

Учитель работает над самой ответственной

задачей, — он формирует человека. 

Педагог — это инженер человеческих душ. 

 М.И. Калинин.

« На свете есть много различных профессий,

И в каждой есть прелесть своя.

Но нет благородней, нужней и чудесней,

Чем та, кем работаю я.». С этих строк мне хотелось бы начать своё эссе под названием «Я - педагог».

Я родилась в учительской семье. Мой папа работал учителем иностранного (английского) языка и географии, мама всю свою сознательную жизнь воспитывала детей в детском саду. Любовь к детям и тяга к учению были привиты мне с детства. Помню, когда мне было три годика, я уже сидела за партой, приходила с папой на работу . Уже тогда я запоминала слова и предложения на английском языке, которые слышала на папиных уроках, невольно присутствуя на них.

В шесть лет, по врачебной ошибке, у меня сильно повредилась нога , и мы с папой несколько раз летали в Москву и в Санкт–Петербург по различным больницам. В самолётах и в гостиницах нам встречались иностранцы из Канады, Америки и Великобритании. Помню, как папа свободно общался с ними на английском языке, я тоже что-то понимала, и было очень интересно наблюдать за их диалогом. В детстве я перенесла много операций, но, в итоге, папа поставил меня на ноги, и я была обычным ребёнком и ходила в обычную общеобразовательную гимназию. А второй класс я проучилась в санатории в Ленинских горках, где восстанавливалась после операций. Возможно, это и повлияло на мой выбор деятельности, - помимо обычных школьных уроков, я также работаю с детьми с ОВЗ на дому и в школе. К таким детям у меня индивидуальный подход и особая методика.

Стараюсь всегда использовать здоровьесберегающие технологии и игровые методы на своих уроках, как в классе, так и на дому. «Особенным» детям всегда нелегко даётся усвоение программы, поэтому я много работаю в этом направлении, - прохожу курсы повышения квалификации, изучаю методическую литературу и советуюсь с коллегами из специализированных школ. Мне очень нравится работать с такими детьми, т. к. у них душа особенно открыта и чиста, готовая взять всю любовь и знания, которые несёт им учитель.

Мои родители хотели, чтобы я стала врачом, но детская травма, которую я пережила по ошибке врачей, пугала меня. Для меня это было слишком ответственно, и я решила пойти по стопам своих родителей.

Учить и воспитывать детей, как мне казалось, это самое интересное и безобидное занятие. Но, как же я ошибалась!

На тот момент я не осознавала всю глубину и важность этой миссии.

Тело человека – оно временно, недолговечно и тленно. Пытаясь помочь «починить » это самое тело, врач, по своей неосторожности, может повредить какой- то орган, который можно восстановить, заменить или устранить. Душа человека бессмертна, она вечна, и, когда задумываешься более глубоко на эту тему, невозможно представить, насколько ответственнее и труднее быть учителем нежели врачом. Ведь учитель, в первую очередь, работает с душой человека, он должен вложить в неё правильные жизненные ценности, моральные принципы и возвышенные цели.

Учитель вкладывает в душу детей привычку терпеливо искать новое, преодолевать трудности, уметь сопротивляться возникающим сложностям и жизненным неудачам. От учителя, наставника, зависит, чем наполнится душа ребёнка и что он понесёт в вечность. Здесь ошибки недопустимы, нужно очень трепетно и внимательно обходиться с каждой детской душой, которую поручили учителю. И потому я считаю, что нет ни одной профессии, которая была бы более опасной и ответственной, чем профессия «учитель.»

Итак, получив «бразды правления» над детьми, я начала свою деятельность, ответственно подходя к своей миссии, ведь, как было сказано ранее, ошибки здесь недопустимы.

Учителю недостаточно багажа знаний, полученных в ВУЗах. Он должен учиться всю жизнь. Мне приходится много учиться, брать знания из методической литературы, посещать курсы повышения квалификации, советоваться и перенимать опыт старших педагогов – наставников и других квалифицированных педагогов. Многому я учусь и у своих учеников. Сколько разных характеров, личностей со своими жизненными установками, взглядами! И к каждому нужно подобрать свой ключик.

Но определяющей чертой характера, совершенно необходимой для любого учителя, является любовь к детям. Это и есть основовополагающий фактор, через который можно усовершенствовать любую душу. Это и есть моё педагогическое кредо: « Сначала любить, потом учить». Я не стремлюсь заставить учеников взять тот багаж знаний, который я им могу предоставить, я только могу заинтересовать, увлечь и мотивировать на то, чтобы он взял то, что ему нужно из того, что я могу ему дать. Каждый сам решает для себя, кем стать и что ему нужно знать для этого, а без чего он может обойтись. Но всё же я настаиваю на том, что базовые знания должен иметь каждый ученик, окончивший среднюю школу, и считаю своей обязанностью научить его той науке, которой владею сама, но и о духовном воспитании ни на миг не забываю.

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». 

(Лев Николаевич Толстой).

Достичь совершенства невозможно, но учитель просто обязан не покидать этот трудный и тернистый путь и, как поётся в песне: «Иди, мой друг, всегда, иди дорогою добра». Когда я смотрю на своих учеников, радуюсь их успехам или большим победам, их души обязательно откликаются любовью, стремлением прикоснуться к источнику любви. Они дорожат этим чувством, стремятся своим трудом, старанием, талантом вызвать одобрение учителя. Невозможно учителю не любить своих учеников. Ведь дети лучше нас, чище, красивее. Как они трогательны в своей наивности, в своём желании видеть жизнь в ореоле романтики и в её возвышенных проявлениях!

Мне очень дороги мои ученики. Каждый из них – это целая вселенная, - неизученная, необъятная. Как сжимается сердце, когда прощаешься с ними на выпускном вечере, с любовью и надеждой смотришь в их широко распахнутые глаза! И с какой радостью узнаёшь, что они поступили в свои заветные учебные заведения, что они там успешно учатся, помнят меня и благодарят меня.

Я верю, что затраченные мною силы вернутся ко мне победами и успехами моих учеников.

Что посеют учителя в своих подопечных, то и пожинает наша страна, получая великих ученых, открывателей, профессоров и просто хороших людей, трудящихся на благо обществу и своей семье.

В соответствии с Российским национальным проектом главная задача педагога - воспитать патриота, гражданина, личность высоких моральных качеств. Предъявить им истинные жизненные ориентиры и повести детей к ним - в этом я вижу высокую задачу учителя-наставника.

Учитель ответственен за то, какими станут его ученики. Он ответственен не только за их саморазвитие, самоутверждение, самоопределение, но и саморегуляцию, самовоспитание и самореализацию. Именно он ответственен за то, какими людьми станут его мальчики и девочки. «Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, — значит вырастить угрозу для общества». И перефразируя фразу маленького принца, я бы добавила: «Мы в ответе за тех, кого мы учили». Мы не имеем права на ошибку, на фальшь. Учитель не может не заметить, не рассмотреть способностей и талантов ребенка, пройти мимо его проблем и затруднений. Учитель должен уметь чувствовать ребенка, уважать его мнение, строить свою работу таким образом, чтобы дети не чувствовали над собой жесткого контроля и в то же время ощущали поддержку наставника.

В современном обществе сложилось так, что главным источником знаний становится интернет. И моя задача объяснить ребятам, где истина, а где ложь. Не верить всему, что там написано, а проверять информацию из достоверных источников.

Давая огромный объём информации, интернет может заманить детей в такую ловушку, из которой в одиночку им не выбраться.

В нашей школе кроме преподавательской работы я руковожу методическим объединением классных руководителей. На педагогических советах мы обсуждаем, как ещё можно вовлечь детей в мир знаний, добра и любви. На сегодняшний день мы успешно работаем в проектной деятельности. Ребята с помощью классных руководителей регистрируются на сайте «Российское движение школьников» и участвуют в различных проектах. Уже несколько моих учеников получили сертификаты за участие в проекте, посвященном Дню матери. Также много сертификатов получили за прохождение тестов по безопасности на сайте uchi.ru. А ещё на сайте есть тесты по английскому языку, где ребята могут проверить свои знания в онлайн режиме.

Таким образом, учим детей использовать интернет в нужном направлении и рекомендуем сайты, которые помогут им усовершенствовать знания и навыки.

И в завершении своего эссе хочу с гордостью заявить, что профессия, которую выбрала я, - самая что ни наесть лучшая, востребованная, незаменимая, душевная и чистая. Ведь мы работаем с будущим нашей планеты, и от нас зависит, какие люди будут населять мир, как будет протекать жизнь в будущем и какие ценности будут в этом обществе

.

Учитель, сколько надо любви и огня,

Чтобы слушали, чтобы верили,

Чтобы помнили люди тебя.

(Лев Ошанин)