Тема сочинения:
«Стена героев» – наш святой долг, дань памяти поколению победителей и подлинных героев Отечества.
Надежен дом, коль сохраняют в нем
Сквозь годы, времена лихие,
Альбом семейный, самый первый том,
В познании истории России.
Н. Рубцов.
Память о Великой Отечественной войне будет сохранена, если каждый человек будет знать и помнить о войне и передавать это по наследству. И я в свои десять с половиной лет уже твёрдо решил, что каждый год буду понемногу всё больше узнавать о том, как наши деды и прадеды отстояли свободу и независимость Родины, право на спокойную и мирную жизнь для будущих поколений.
В 2025 году наша страна отметит 80 лет Победы в Великой Отечественной войне, завершается этот непростой год, ставший настоящим испытанием для всей нашей страны и для всего человечества и наступает юбилейный год памяти и славы,только сейчас я понял, что мы ещё очень мало знаем о грозных событиях сороковых годов, о страшной и жестокой в истории человечества войне, развязанной немецким фашизмом.
В России не отыскать такую семью, которую могли бы обойти стороной те безжалостные и суровые военные годы.
Какой след оставила война в наших семьях? «Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой» - поется в песне из известного фильма. Будучи ещё воспитанником детского сада, я активно принимал участие во всех мероприятиях, посвящённых ветеранам и тем трагическим дням. В моей семье всегда будет жива память моих прадедушек, участников Великой Отечественной войны, Дронова Фёдора Ивановича и Трубаева Николая Михайловича. К сожалению, один из моих любимых героев умер всего лишь за месяц до моего рождения, но я знаю о нём практически всё из рассказов мамы, которой дедушка завещал хранить память о нём и передал все свои ордена и медали в знак любви и продолжения рода.
Трубаев Николай Михайлович прожил долгую и счастливую послевоенную жизнь, но каждая морщинка на его лице, каждая складочка в уголках глаз и губ хранила горькие слёзы о погибших товарищах, следы пота, крови и ненависти за каждого неубитого фашиста и сладость вести о долгожданной победе.
Мой прадедушка родился 14 марта 1926 года.
Когда началась война, ему только-только исполнилось 15 лет. В то время любой мальчишка хотел пойти на фронт, так было и с Николаем Михайловичем. Он хотел встать на защиту Родины и сохранить свободу и независимость нашей великой державы. Но пока его не могли взять в ряды нашей советской армии, из-за возраста.
А уже в 1944 году он добровольцем записался в бригаду ремонтно-восстановительного поезда, которую направляли на восстановления разрушенных мостов и железных дорог вблизи боевых действий советской армии. От их качественной работы зависело многое. Через мосты и железные дороги, которые Николай Михайлович вместе со своей бригадой восстанавливали, провозили оружия и снаряды нашим войскам. Он внес огромный вклад в дело освобождения нашей страны от немецко-фашистских захватчиков, был тяжело ранен от неразорвавшегося снаряда, который удалось вовремя заметить и частично предотвратить повреждения железнодорожного полотна. Это спасло жизни солдат и рабочих.А всё благодаря слаженной работе моего дедушки и его боевых товарищей.
И в трудные послевоенные годы Николай Михайлович всегда был на переднем фланге борьбы за восстановление разрушенных объектов мирной жизнедеятельности людей, принимал участие в поднятии Целины. Я горжусь подвигом прадедушки, вдохновляюсь историей моих предков ,чту заслугу всех защитников нашей прославленной Родины, которая непобедима, пока жива ПАМЯТЬ.
Когда люди уходят, после них остаются вещи. Вещи безмолвно свидетельствуют о самой древней истине – о том, что они долговечнее людей. Все они несут на себе печать исторических событий и событий личной жизни.
Каждая фотография, награда – это кусочек жизни, который может рассказать очень многое. Я бережно храню, достаю и по новой рассматриваю фотографии, ордена и медали Николая Михайловича, от них веет теплом, любовью, нежностью и … историей. Возможно, именно поэтому мы все испытываем особые чувства, когда берем в руки старую фотографию. Они дают возможность прикоснуться к истории семьи, к тому времени, о котором слышали только из рассказов пап и мам, бабушек и дедушек. Ведь многие фотографии сделаны еще до рождения моих сверстников. Нам словно брошена «ниточка» из прошлого. Когда в руки попадают старые фотографии, всегда появляется желание понять, как жили отображенные на них люди, что их волновало.
Узнав что на базе МБОУ «СОШ №1» г. Каспийска, в которой уже на протяжении 30 лет трудится, отдавая всю свою душу детям, моя бабушка, Трубаева Елена Михайловна, в череде мероприятий, посвященных памятной дате, планировалось открытие «Стены Героев, я принял решение во что бы то ни стало увековечить память своего прадедушки, «водрузив» на неё фото моего героя, моего любимого фронтовика. «Стена Героев» — это региональный молодёжный патриотический проект.
Он представляет собой стилизованные конструкции размером 3 х 5 метров, на которых размещаются плакаты с фотографиями родственников обучающихся — участников Великой Отечественной войны и ветеранов боевых действий.
Стенд «Стена Героев» является постоянным местом хранения плакатов с фотографиями, позволяя всем в течение года знакомиться с историями Героев страны.
Эта Акция стала для меня возможностью собраться всей семьёй, с самыми близкими, достать старые фотографии и медали наших родных Героев, ещё раз насладиться их историей Победы
Дело оставалось за малым, нужно было принести необходимую информацию к месту открытия мемориала, а так как мы с родителями уже принимали участие в масштабном проекте «Бессмертный полк», это не составило особого труда. В рекордно короткие сроки 130 фотографий героев ВОВ были помещены на полки стенда. Среди которых, я с молниеносной скоростью нашёл самую дорогую и близкую мне фотокарточку маминого деда, чьи глаза – такие родные добрые, искрящиеся, притягивающие к себе, глядят на меня и молча благодарят за память и любовь.
Если раньше фотографии героев ВОВ аккуратненько лежали в музеях, пылились на полках, то теперь они буквально «вышли в свет». «Стена Героев» установлена в оживленном фойе, наши ветераны заняли достойное место на новеньком стенде с подсветкой и будто стали ближе, наблюдая за подрастающим поколением, служа примером стойкости, силы духа, непоколебимой веры и самопожертвования. Меня поразила точность и актуальность данного проекта , в рамках которого были установлены «Стены Героев» в 15 образовательных учреждениях 7 регионов Северного Кавказа Проект реализует межрегиональная общественная организация «Ассоциация студентов ВУЗов Северного Кавказа» при поддержке Фонда президентских грантов и включает в себя проведение комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию детей и молодежи регионов СКФО.
Организаторы не ошиблись, я убеждён, что это будет способствовать сохранению исторической памяти, а у молодежи сформируются правильные ценности и патриотические взгляды. И я горд, что принял участие в этом поистине историческом событии. Пусть это будет мой первый мизерный вклад в историю страны через призму поколений на примере истории моей семьи!
Наш святой долг – защитить подлинных героев и отдать им дань памяти. Я преклоняюсь перед всеми ветеранами поколения победителей.
Живых свидетелей событий военного времени, которых с каждым годом становится все меньше. Это люди преклонного возраста - прадедушки и прабабушки учащихся школы. Возможно, их родственники были участниками сражений Великой Отечественной войны и внесли вклад в Победу над фашистской Германией. Экспозиция «Стена героев» - это память о дедах и прадедах, которые во время Великой Отечественной войны сражались за Родину, погибли или ушли из жизни в мирное время, силами которых завоёвана победа в самой страшной войне прошлого века.
Никто не забыт, ничто не забыто!
Жанр :ОЧЕРК.
Очерк – жанр, существующий на стыке журналистики и литературы. Очерк всегда имеет социальную направленность. Основной признак очерка – писание с натуры, поэтому его отличительные свойства – документальная основа и художественная образность. Документальное, аналитическое начало очерка проявляется в том, что в нем описываются реальные события, реальные люди. Художественное начало связано с эстетическим освоением и отражением действительности. Выделяют три основных вида очерка: проблемный, портретный, путевой. Проблемный очерк посвящен актуальным для современного общества проблемам, идейно-политическим, экономическим, духовно-нравственным, эстетическим и др. При описании проблемы автор может делать различные отступления и проводить некоторые параллели, использовать различные средства художественной выразительности. Портретный очерк также посвящен общественно значимой проблеме, которая связана с характером или поступками конкретного героя. В портретном очерке автор может рассказывать о жизни человека, описывать его внешность, рассуждать о принципах и позиции того, кто занимается какой-либо профессиональной деятельностью, высказывать собственную позицию в этом отношении. Путевой очерк отличается от предыдущих видов очерка тем, что в нем социальная проблематика рассматривается посредством описания событий, 10 встреч с людьми, произошедших во время путешествия автора, описания различных мест, посещаемых автором во время путешествия. Отбирая ключевые события для путевого очерка, автор ориентируется на выбранную тему, обсуждаемую проблему и выражение собственной позиции в этом отношении. Факты, отобранные для очерка, с одной стороны, должны документально соответствовать реальности, с другой стороны, должны составлять оригинальную конструкцию, позволяющую наилучшим образом раскрыть тему, замысел автора. Избранные для описания проблема, событие, персона в очерке раскрываются через определенное противоречие, конфликт. Центральный образ очерка, созданный на документальной основе, изображенный драматично и эмоционально, всегда является собирательным, представляет собой обобщение, позволяет автору выразить оценку жизненных явлений. Искусство очеркиста, как хорошего художника, состоит в том, чтобы несколькими штрихами создать узнаваемый собирательный образ, показать его драматичность и социальную обусловленность, дать ему оценку. Отбирая определенные детали для очерка, важно определить, какая из них станет в очерке основной. Драматизм, динамичность, оригинальность и эмоциональность очерка создаются посредством умелого использования автором портретов и диалогов, речевых характеристик, пейзажей, деталей, описаний ситуаций и др. Создание очерка дает автору возможность ярко показать важное жизненное, социальное, явление, дать героям очерка яркую характеристику, передать тончайшие оттенки состояния человеческой души и др. Очерк может быть построен как описание событий в их временной последовательности, в основе очерка могут лежать причинно-следственные связи, также очерк может быть написан в более свободной форме, приближенной к эссе. В очерке могут быть использованы такие способы изложения, как повествование, описание, рассуждение, монолог, диалог и др. К языковым особенностям очерка относятся наличие антитез, сопоставительных и противопоставительных конструкций, побудительных 11 и восклицательных предложений, риторических вопросов, таких изобразительно выразительных средств, как метафоры, эпитеты, повторы, экспрессивно
2.Тематическое направление: История создания мемориала или музея Великой Отечественной войны. С точки зрения цели Конкурса – сохранения и увековечения памяти о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и критериев оценивания работы – не имеет значения, какой памятник или музей выберет автор сочинения. Сочинение, написанное в рамках данного тематического направления, может быть посвящено как небольшому мемориалу (памятному месту) или музею (разделу музея), расположенному в городе (населенном пункте), где проживает участник Конкурса, так и крупному памятнику или музею Великой Отечественной войны. Данное тематическое направление акцентирует внимание участников на написание работ, посвященных сохранению и увековечению памяти погибших мирных советских гражданах в музейных экспозициях и мемориальных комплексах. 6 Сочинение может отражать историю создания мемориала или музея как расположенного в городе (населенном пункте), где проживает участник Конкурса, так и иным мемориальным комплексам, в том числе и за пределами Российской Федерации. При написании работы автор может не только отразить процесс создания мемориала, но и показать трагические события, которым он посвящен. В работах возможно авторское осмысление необходимости создания таких мемориалов, расширения экспозиций действующих музеев.
455
113 306 
