Эссе «Педагогические секреты»

Эссе «Педагогические секреты»

«Выразительность – это свойство сказанного или написанного своей смысловой формой привлекать особое внимание читателя, производить на него сильное впечатление».

А. И. Горшков

Мой профессиональный путь только начался. Я молодой специалист и учитель замечательных учеников 2 класса. Быть педагогом довольно не просто, порой знаний, полученных в учебных заведениях недостаточно для того, чтобы считать себя «учителем». А каждое новое поколение имеет свои особенности познавательной и эмоциональной действительности.

Для человека очень важно умение общаться для достижения успеха в обществе. И для меня стало открытием то, что в настоящий момент в мире возникает проблема выразительности речи и эмоционального развития учащихся младших. Общеизвестно, что развитая выразительная речь и эмоциональность позволит учащимся свободно и эффективно общаться с окружающими людьми в различных ситуациях, точно и грамотно выражать свои мысли и чувства, понимать собеседника.

В моем классе данная проблема была достаточно актуальна, поскольку почти половина моего класса не посещала детский сад. Из-за этого дети испытывали трудности в общении, а прочитанному не могли подобрать настроение и интонацию.

Для решения данной проблемы мне необходимо было направить свою деятельность на решение следующих задач:

Развить эмоциональность. В самом начале пути дети знакомились с эмоциями, тренировались их воспроизводить в игровом режиме, устраивали мини-татры. Всё это сопровождалось рассуждением, когда эта эмоция может возникнуть. Данный процесс продолжается и по сей день, поскольку, со взрослением человека, его эмоции усложняются, а их важно уметь понимать и управлять ими;

Развить правильный тип дыхания. Надо научиться управлять дыханием так, чтобы оно во время чтения не мешало чтецу и не отвлекало слушателей. В этом помогает множество известных дыхательных гимнастик: «Хомячок», «Свеча», «Горячая картошка» и т.д. В моём классе самым любимым для детей стало упражнение спортсменов по плаванию – «Двойной вдох». Данное упражнение снимает нервное напряжение, а также развивает дыхательную систему ребенка, что позволяет экономно расходовать воздух, и своевременном и незаметном пополнять его запас при чтении (во время остановок — пауз);

Развить умение ставить логическое ударение, понимать интонацию по знакам препинания. Как только начиналось в 1 классе знакомство с текстами и знаками в них, мы с детьми совместно определили, значение каждого знака и как они влияют на чтение. Так, н6апример, дети учились менять интонации на основе повторяющихся предложение, но с разными знаками препинания в конце. На основе данного упражнения дети поняли, что акцент на словах также меняется, т.е. меняется логическое ударение;

Научить работать с упрощенной партитурой – «нотами выразительного чтения». С переходом во второй класс, учитывая возрастные особенности, началась самая плодотворная и сложная работа по развитию выразительности речи. На данном этапе дети с помощью партитуры учатся контролировать свое чтение, интонацию, паузы и дыхание, сохранять точный смысл прочитанного, не разрывая и не меняя смысловые части. Сама партитура сложна в своем использовании, но для того, чтобы учащиеся младших школьников могли ее применять, ее необходимо было упростить, и в настоящее время имеет следующие важные компоненты:

- Пауза  (обозначается как / , // , ///) ―  размер тишины.

/ ― короткая пауза;

// ― средняя пауза;

/// ― длинная пауза;

- Слитное произношение (обозначается )

После нескольких занятий с использованием данной схемы у большинства школьников появились значительные успехи в чтении произведении. У кого выразительное чтение вызывало серьезные затруднения, после изучения и применения партитуры, данная работа стала для них излюбленной, и они с радостью демонстрируют свои успехи при чтении.

Завершить своё эссе хотелось бы словами русского писателя и педагога К. Г. Паустовского «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения». Выразительность и эмоциональность речи очень важны, и это нужно развивать. Мы только в начале пути к этому, но уже имеем не малые успехи. Дальше будет только лучше.

Автор: Ванзина Анастасия Дмитриевна