Эссе «Работа с детьми с ОВЗ»

Эссе «Работа с детьми с ОВЗ»

Обучение и воспитание детей – это интересный, увлекательный, трудный путь. А воспитание и обучение детей с особыми возможностями здоровья в двойне не лёгкий труд, требующий от педагога терпения, творчества, трудолюбия, чувства юмора, профессионализма. Необходимыми качествами для педагога, который работает с «особенными» детьми являются: эмпатия, умение в ребёнке с отклонениями от нормы увидеть уникальную личность. Учитель, который работает с детьми с ОВЗ желает иметь положительный результат, но между имеющимися результатами есть существенная разница. Педагог может восхищаться блеском ума своего воспитанника, иметь радость сотворчества. Работа с такими детьми часто сопряжена с большой эмоциональной, психологической, а иногда и физической нагрузкой.
И снова школьные будни, любимый класс, озорные глаза малышей, смотрят на меня. А я рада поделиться с ними любовью, знаниями, культурой. Хочется, что бы они были лучше всех и все у них удалось. В школе я работаю 11 лет, я не жалею, что я - учитель. За мою школьную педагогическую практику встречались разные дети. Для того, чтобы понять, как лучше построить учебные занятия с ребятами с ОВЗ, я проходила курсы, которые помогли мне в работе с ребятами с ОВЗ. Я чувствую тепло детских сердец, чувствую, что я нужна своим ученикам. Терпение и оптимизм – вот две важнейшие характеристики учителя. И я верю в каждого своего ученика, самое ценное, что мы можем передать детям опыт своего личного счастья. Каждый раз, вглядываясь в лицо вновь поступившего ребенка, я мысленно желаю нам удачи. Л.С. Выготский сказал однажды: «Каждую минуту человек полон неосуществившихся возможностей». Как приятно осознавать, как много ты можешь для своих учеников. Быть учителем, значит быть человеком целеустремленным, мобильным, творческим. Не смотря на преграды, добиваться поставленных целей и намечать новые. Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца, можно признаться: «Я помогаю детям, я состоялась как учитель!»