Эссе "Я учитель"

Конкурсное задание - «Я учитель».

Эссе учителя начальных классов

МКОУ «ООШ № 27» п. Тамбукан.

Бутенко Марины Петровны

Всё начинается с тебя,

Ведь ты стоишь у школьной парты

И каждый день, в глаза глядя

Тому, кто будет с нами завтра.

Банальных слов не говоря,

Почувствуй это на мгновенье

И будущее вновь творя,

Ты не испорть своё творенье!

Я учитель сельской школы.
Жизнь не мыслю без детей,
Без уроков, педсоветов,
Без кружков и без идей.
Научить детей учиться,
Рассуждать и размышлять,
Не стоять, а вверх стремиться,

О душе не забывать…

Миновало четверть века,
Как стою я у доски.…

Этим я вполне довольна:
Жизнь моя – ученики.

Я – Бутенко Марина Петровна, учитель начальных классов основной общеобразовательной школы № 27 - школы, выпускницей которой являюсь сама.

Счастлив в судьбе тот, кто встретил на своем профессиональном пути настоящих наставников.  Мне повезло: моим первым наставником была моя мама – учитель начальных классов с большим педагогическим стажем и большой верой в меня. Этот мудрый, добрый человек научил меня любить школу, людей, себя, мир вокруг. Она зажгла во мне огонь, который я несу в своем сердце.

Каждый день иду знакомой тропой к школе. Как же всё знакомо: вот поворот, а вот и любимая школа. Сколько себя помню, столько связана моя жизнь со школой: учёба, работа (сначала пионервожатой, психологом, а потом учителем начальных классов). Иногда думаю: «Почему же я выбрала работу учителя?»

Учитель должен быть психологом, воспитателем, мамой для каждого из учеников. Ведь ребенок, пришедший в класс, - это индивидуальность с сердцем, умом, душой. Как найти необходимые слова? Как вовремя разглядеть те задатки, которые превращаются в таланты? Ответы на эти вопросы найдутся только здесь в школе, в классе в ежедневной кропотливой работе. В процессе этой деятельности, видя результат своей работы, эмоции детей, я поняла, что моя профессия самая лучшая для меня и любимая!

Мои ученики малы. Но внимания к себе требуют большого. Привитое, усвоенное в первые школьные годы сказывается на протяжении всей жизни. Дети подмечают все: мое настроение, внешний вид. Поэтому всегда нужно быть собранной, ухоженной, внимательной к себе. Прежде чем учить и воспитывать, надо расположить к себе, стать другом. Как бывает трудно научить детей читать, писать, считать! Еще труднее учить любить, дружить, уважать. Работа учителя – это не только урок в 40 минут. Каждое слово, каждый жест, каждое движение – это пример для ученических открытых сердец.

Я получаю удовольствие от работы! Мне приятно видеть, как вокруг кипит живое дело, которое захватывает целиком. В наше время работать в школе трудно, но интересно. Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом.

Когда я собираюсь на урок, ставлю перед собой цель: должно быть понятно и увлекательно. Естественно путь познания труден и тернист. Нужно прилагать немалые усилия, чтобы добиться определенных успехов, поэтому на своих уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения учащихся в творческий поиск решения поставленных задач.

Следуя мудрости Плутарха, понимаешь: ребенок не «пустой сосуд, который нужно наполнить, но факел, который нужно зажечь». А чтобы зажечь, нужно самому педагогу гореть.

Учитель – профессия - птица,
Вряд ли труднее сыскать,
С какою другою сравнится,
Ребячьи сердца зажигать!

Ребенок - это открытая книга, и только от взрослых людей зависит, что будет написано на ее страницах.

У любого здания должен быть фундамент, который не заменит ни красивый фасад, ни модный интерьер, ни новая крыша. Без фундамента здание обрушится. Именно таким фундаментом в жизни каждого человека является начальная школа, а точнее знания, умения, навыки и качества, полученные в ней. Недаром в народе говорят: «В средней  и старшей школе ищите для своего ребенка продвинутую школу, а в начальной школе ищите хорошего учителя».

А я не просто учитель, я первая учительница, которая входит в жизнь ребёнка и жизнь его семьи». Мне доверено самое дорогое и светлое – жизнь этого человека. Моя задача – не только научить писать и считать. Главное – воспитать здорового ребенка.

Стараюсь создать условия, чтобы класс, школа стали тем местом, где дети чувствуют себя как дома. Ведь психологический комфорт – одно из обязательных условий формирования здоровой, развитой личности, где:

- у каждого ребенка зарождается чувство собственной уникальности, ценности;

-проявляется индивидуальность,

-совместно разрешаются конфликтные ситуации,

-закладываются понятия « дружба», «забота о близких», «сострадание», «милосердие».

А образ учителя служит олицетворением активной успешной жизненной позиции. Считаю, что:

- умеренность,

- успешность,

-удивительность,

-убедительность,

-уважительность

-уравновешенность

и улыбчивость - залог успешного обучения и воспитания детей. Ещё С. Экзюпери сказал, что улыбка - рабочий инструмент учителя и с помощью улыбки педагог может добиться всего. Единственное условие – улыбка должна быть искренней.

Почему же я все-таки стала учителем. Наверное, все же потому, что я люблю детей, их открытые светлые лица, чистые, лучезарные улыбки, искренние, доверчивые глаза.

Миссия педагога – особая миссия, он должен научить маленького человечка увидеть мир прекрасного, научить состраданию и милосердию, доброте и любви. И это особенно актуально в современном мире, когда размыты понятия добра и зла, когда материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, гражданственности  и патриотизме.

Чтобы стать учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться. Быть учителем – значит быть человеком творческим, индивидуальным, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией. Но важнее всего для учителя – умение любить детей.

Моё педагогическое кредо заключается в словах: «Никогда никуда не ходи без сердца своего!»

Глубоко убеждена, что равнодушному наставнику нельзя доверять обучение и воспитание школьников.

Учитель как носитель света весь наполнен улыбкой: каждый его взгляд, его жест, его действие…. От него – всё доброе в человеке. Он не может быть двуликим: хорошим наставником и плохим человеком…

По-разному приходят в школу учителя, и по-разному складываются их судьбы. Диплом – всего только документ на право приобщения к большому и необыкновенно сложному труду. А сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей.

Процесс обучения и воспитания успешный лишь тогда, когда ребёнок чувствует себя спокойно и уверенно. Поэтому от меня зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, его отношения со сверстниками и как пройдут его первые самостоятельные шаги вступления во взрослую жизнь.

Воспитание - это особое искусство. Воспитываю на положительных примерах, без упреков и назиданий. Кто-то уступил дорогу прохожему, кто-то красиво написал в тетради, а кто-то поделился яблоком с товарищем. Я стараюсь подмечать все проявления заботы, доброты и товарищества. На любую похвалу ребенок реагирует положительно и в следующий раз постарается вести себя подобающим образом.

Уроки, перемены, походы… Слезы после первых неудач и счастье первых успехов…

Год позади. Конец мая. Сияющие лица моих четвероклассников. Легкая неуверенность от их внезапной взрослости, а в моих глазах гордость матери - героини, провожающей из дома всех своих детей. Какими я их вырастила? Покажет время.

И вновь 1 сентября. Все, как положено – огромные банты, торжественные цветы и доброе осеннее солнышко. Сквозь пелену волнения – пытливые глаза первоклашек и поддерживающие взгляды моих выпускников. Какая она, наша первая учительница? И ответный немой вопрос: «Какие вы, мои дети?». И снова, в который раз с теплотой посмотрю в широко раскрытые глаза детей, улыбнусь и с любовью скажу: «Здравствуйте, дети!».

Вспоминаю свой первый урок…Тревога, страх, неуверенность, получится ли? Смогу ли «дотронуться» до сердца каждого ребенка. Проходит время. Но каждый день по–прежнему начинается для меня всё с того же вопроса: «Получится ли?».

Школа – мой дом. Ей я отдаю своё время и силы. А когда сил не остается, я вспоминаю горящие глаза своих детей и с новыми силами начинаю следующий учебный день.

Анализируя свою работу, понимаю, что с одной стороны знаю достаточно, а с другой – практически ничего. Ещё многому предстоит научиться, многое понять. Я к этому готова, потому что люблю свою профессию.

Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Стоит пробовать, дерзать, творить, не останавливаясь на достигнутом.

Мне хочется быть учителем, помогающим своим ученикам понять мир и принять себя в этом мире. Если я, как учитель, помогу хотя бы одному ребенку в выборе жизненного пути или буду добрым примером, то, можно сказать, что мой учительский долг выполнен.

Поразмышляв обо всем, с уверенностью могу сказать: «Я – счастливый человек! У меня замечательная семья, любимая профессия, удивительный творческий коллектив. И завтра я опять иду в школу.... »

Ну а закончить своё эссе хочу словами древнего мыслителя и философа Конфуция:

«Выберите себе работу по душе, и вам не придётся работать ни одного дня в своей жизни».

Стихотворение Сурковой С.В.,

учителя начальных классов

(г. Сызрань).

Я сижу за столом, хоть уж стало темно,
Лишь снежинки тихонько стучатся в окно, 
Спит семья мирным сном уж давно за стеной,
Ровной стопкой тетрадки лежат предо мной.
В них ошибки любимых моих сорванцов -
Непосед, шалунов, хитрецов, мудрецов.
Этот слишком уверен, а этот раним,
Этот любит, чтоб я говорила, лишь с ним.
Все они не похожи, но в каждом свой мир,
Этот будущий летчик, а этот Шекспир,
Ну, а этот ну, право, зачем мне гадать,
Важно, чтоб человеком хорошим мог стать.
Я учу их не только писать и читать,
Я хочу, чтоб могли они в жизни мечтать,
И добро, чтоб дарили с открытой душой,
И чтоб Родиной нашей гордились большой.
Я учитель, и, видно, дано мне судьбой 
Малышей в мир открытий вести за собой,
Понимать, что в руках твоих зреет, растет
Жизни будущей нашей прекрасный народ.
И пусть трудно порой, и карман вечно пуст,
Но зато каждый день столько радостных чувств!
Я читаю в глазах своих милых детей 
Удивленье, восторг, сотню разных идей!
Завтра снова привычной тропинкой с утра
В класс придет дорогая моя детвора,
Снова буду я самой счастливой на свете,
Улыбнувшись, скажу я им: «Здравствуйте, дети!»

3