Эссе "Я - учитель"

Эссе «Я учитель!»

На земле профессий не мало: врач, инженер, строитель.

А мне по душе единственная профессия – УЧИТЕЛЬ!

Я учитель! Больше двадцати лет я с гордостью произношу эту фразу! Учитель - простое, но такое ёмкое и всеобъемлющее слово. В нём все мудрости человечества и очень простые вещи, в нём выбор моей судьбы.

Для меня учитель – не просто профессия, это судьба, образ жизни. Первые шаги в моей судьбе помогли сделать те мудрые, талантливые учителя и педагоги, которые встретились на моем жизненном пути. И первая - моя мама. Она была настоящей учительницей: уважаемой, мудрой, строгой и справедливой. В начале своего пути я задавала себе вопрос: «Смогу ли я стать учителем?» Ведь мало, просто отучиться в институте, просто приходить на работу, просто давать уроки. Этого всего мало! Так что же нужно, чтобы стать Учителем с большой буквы?

За двадцать три года работы в школе я поняла, для того чтобы стать учителем, нужна любовь, много любви. Прежде всего, это любовь к детям. Без неё просто нельзя! Нужна любовь к профессии. Ведь в современном мире часто приходится мириться со сложностями и проблемами, возникающими в системе образования. Нужна любовь к своему предмету. Если не будешь сам любить тот предмет, который преподаешь, то его не полюбят и дети. Нужна любовь к окружающим тебя людям: родным, коллегам, родителям воспитанников. Нужно любить жизнь и каждый день открывать всё её многообразие, многокрасочность нашим детям. Нужно любить быть разной: творческой, а не скучной, динамичной и современной, а не утонувшей в серости будней. Открывая себя людям, ты становишься яркой и интересной личностью. Что так необходимо современному учителю.

Многие скажут, что всё это сложно, потому что жизнь диктует свои правила. Но учитель должен вносить свои коррективы. Дети не будут ждать, когда мы настроимся на работу, на общение. Перед нами сейчас ребенок, который разительно отличается не только от того «дитя», которого описывали Коменский и Песталоцци, Ушинский и Корчак, но даже качественно отличается и от ребенка 90-х годов двадцатого века. Ребенок стал другим! Сегодня он поставлен в принципиально новую ситуацию: на его сознание буквально давит хаотичный поток информации, идущей из телевизора, интернета, перекрывая знания, получаемые от родителей, воспитателей, учителей, и открывая бесконечное поле для разного рода форм отношений, связей, действий.

Я считаю, что и современный учитель должен идти в ногу со временем. Его задача – наполнять мир ученика нравственными красками, верить в хорошее и видеть то лучшее в учениках, чего пока нет, но обязательно проявится потом, а еще научить его учиться так, чтобы ученик умел и хотел самостоятельно добывать знания. И, конечно же, рядом должен быть учитель-помощник, учитель-партнер и сотрудник.

Можно знать и говорить очень много умных, важных и правильных слов, но только ты будешь тем примером, который будет сравниваться с прописными истинами твоими воспитанниками. И чтобы стать достойным примером, надо в себе самом воспитывать те качества, которые хочешь видеть в детях. Это как зеркало. Хочешь увидеть достойное, будь сам им! Вот так, воспитывая детей, мы воспитываем и себя. Хочешь, чтобы дети были честными – не лги сам, умей признавать свои ошибки. Воспитывая милосердие и сострадание, не будь равнодушным к своим близким и природе. Хочешь, чтобы дети росли ответственными, сам не давай пустых обещаний. Будь искренним, дети сразу чувствуют фальшь и несправедливость.

А.С.Макаренко очень точно об этом сказал: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его… Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни… Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь – всё это имеет для ребёнка большое значение».

Так в чем же суть профессии учителя? Кто же даст правильный ответ? А дело в том, что только ты сам для себя сможешь ответить на этот вопрос. Для меня лично, работа в школе – это творческий поиск, молодость, движение вперёд. Это возможность не только учить детей, но и самой учиться у них терпению и терпимости, оптимизму и пониманию. Моя работа даёт мне возможность самовыражения в творческой деятельности, личном развитии.

Я убеждена, что самая мудрая, нужная, добрая и самая ответственная профессия – это профессия УЧИТЕЛЯ, потому что другой такой нет.

Я горжусь, что причастна к такому удивительному событию, когда могу гордо сказать: «Я - УЧИТЕЛЬ!»