Эссе "Я - учитель"

Эссе "Я - учитель"

Никулина И.Ю., учитель физической культуры МБОУ "СОШ с. Алексеевка Базарно-Карабулакского

муниципального района Саратовской области.

Наверное, в мире все предопределено… Всевышний распорядился одним дать сильные руки, мужественный характер, храброе сердце и они стали защитниками Отечества. Другим – утонченную душу и вложил им в руки кисти и краски, сделав их художниками. Кого-то наградил идеальным музыкальным слухом, а учителю распорядился дать все: и кисти с красками, и песню души, и храброе сердце, и терпение! А главное, возможность и стремление познавать, учиться и учить других. 
Да, пожалуй, учитель – самая главная профессия. Ведь педагог учит детей, из которых потом рождаются агрономы и юристы, музыканты и врачи, и просто хорошие люди.

В детстве мне хотелось быть врачом, юристом, бухгалтером. Я лечила всех домашних животных, воображала себя адвокатом или серьезным бухгалтером. Но получила профессию учителя! Профессию, на мой взгляд, самую нужную, самую человечную и необходимую.

Быть учителем – это любить и быть любимым, учить и учиться, развивать и развиваться, сопереживать и нести ответственность. Каждый день, общаясь с учениками, учитель открывает для себя что-то новое, сопереживает их успехам и неудачам, несет за них ответственность, любит их. Меняются дети, и вместе с ними меняется и учитель. Учитель – это и помощник, и советчик, и союзник, и друг. Необходимо в каждом ученике увидеть личность, уметь распознать в нем хорошее, чтобы потом умело опираться на это хорошее в общении с ним. Ученики чувствуют уважение и начинают отвечать взаимностью.

Я всегда мечтала стать учителем, но учитель не только учит, он и сам учится всю жизнь. И моё жизненное кредо можно охарактеризовать двумя словами – учить и учиться. Учить мыслить, постигать тайны природы и жизни, учить слушать и слышать, смотреть и видеть, общаться, и главное – чувствовать, а учиться на ошибках, на опыте и при этом верить в удачу и успех. Главное всегда идти вперед, не останавливаться на достигнутом, искать новые горизонты и  возможности.

в настоящее время работаю учителем физической культуры.

Закончив факультет искусств и художественного образования, я стала учителем музыки и культурологии. Несколько лет я работала по специальности, но судьба распорядилась иначе: пришлось переквалифицироваться и преподавать физическую культуру.

Учитель физкультуры должен быть и тренером, и психологом, и массовиком-затейником, и ... педагогом! Это трудно, очень трудно. Порой кажется, что почти невозможно. Придёт первый класс, смотришь на них и думаешь: "Когда же я вас научу чему-нибудь?" Ничего не умеют, просто руки опускаются. Но проходит год, другой... и понимаешь: "Вот какие стали! И в этом есть частица моего труда". Это так радует!!!

Каждый урок – самый главный, ибо завтра будут уже другие уроки. Давать их ученикам – вот мое первое педагогическое счастье. Главный человек для меня – мой ученик. Важно найти для каждого именно то слово, в котором он сейчас нуждается. Детям нужно тепло, осознание своей необходимости, и если ты даешь это, связь с ними становиться многолетней.

Особую радость я испытываю, видя многих моих учеников, которые играют в мяч, подвижные игры, прыгают через скакалку в свободное время. Приятно встречать их в выходные дни на катке, горке.  Значит, мой труд не прошёл даром, у них есть потребность к движению. А движение - это жизнь.