Эссе "Я - учитель"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

имени Байлак Веры Чульдумовны г.Чадан

Эссе

«Я – учитель»

Выполнила: Саая Чинчи Олеговна –

учитель русского языка и литературы

Чадан – 2017 г

Учитель – свеча, которая светит другим, сгорая сама.

Джованни Руффини

Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли… Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.

Первая сказала:

- Я - спокойствие. К сожалению, люди не умеют меня сохранить. Думаю, мне не остаётся ничего другого, как погаснуть!

И огонёк этой свечи погас.

Вторая сказала:

- Я - вера, к сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому мне нет смысла гореть дальше.

Подул лёгкий ветерок и загасил свечу.

Опечалившись, третья свеча произнесла:

- Я - любовь, у меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые их любят больше всего - своих близких.

И эта свеча угасла…

Вдруг…в комнату зашёл ребёнок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал:

- Что вы делаете?! Вы должны гореть - я боюсь темноты! Произнеся это, он заплакал. Тогда четвёртая свеча сказала:

- Не бойся и не плачь! Пока я горю, всегда можно зажечь и другие три свечи: я - надежда.

Когда читаешь эту притчу, сразу представляешь на месте четвертой свечи учителя. Именно учитель зажигает в сердцах детей огонь желания жить, учиться, постигать вершин…

Свечой, которая зажгла моё сердце, для меня стал мой папа – учитель технологии, географии, изобразительного искусства. Я с детства видела, как любят и уважают его ученики, родители, коллеги по работе. Папа показал мне, что дружеское участие, живое, доверительное общение с детьми, пожалуй, одно из главных условий успеха и удовлетворения от своей работы. Учитель должен не «работать с детьми», а жить с ними, делить радости и печали, взлёты и падения, не допуская фальши в отношениях.

В школе ещё больше воодушевили и вдохновили меня уроки моей учительницы русского языка и литературы Иргит Аяны Мокур-ооловны. Она сыграла в моей жизни большую роль в выборе профессии. Вспомним всеми нами любимую Лидию Михайловну из «Уроков французского» В.Распутина, которая дала смышленому деревенскому мальчишке, может быть, гораздо больше всех вместе взятых учителей, учивших его. Она дала ему урок великой доброты, которая осталась с ним, известным писателем, до конца его жизни. Ей, совсем юной учительнице, с детства было внушено то, что когда-то высказал поэт и философ Кафка: «То, что мы делаем для себя, умирает вместе с нами; то, что мы делаем для других, остается навсегда».

Я – учитель русского языка и литературы. Для меня профессия учителя – постоянный поиск, работа над собой, сомнения и беспокойства, необыкновенная требовательность к себе, упорный и каждодневный труд.

Моя задача, как учителя – выявить уникальность каждого ученика, помочь ребенку проявить свои лучшие качества, раскрыть себя. Развитие ребенка, выявление его лучших качеств может проходить только во взаимодействии учителя и ученика. Именно поэтому, на своих уроках я использую разные эффективные способы, чтобы заинтересовать учащихся.

Каждый день я открываю дверь класса, и ко мне обращаются взоры моих учеников, их светлые, горящие глаза – любопытные, добрые, оценивающие каждый мой шаг. Они многого ожидают от меня. Я дарю им счастье открытий и общения, ведь я учитель, помогающий детям во всем. Я вместе с ними делаю открытия, вместе с ними делаю первые шаги не только в мир знаний, но и в реальный мир, в свой мир, в свою жизнь.

За время работы в школе учителем русского языка и литературы я влюбилась в свою профессию и очень рада, что судьба дала мне возможность называться этим очень не простым, но замечательным словом «Учитель».

"Благодарю тебя, создатель,

Что я в житейской кутерьме

Не безработный, не писатель -

Простой учитель на Земле! ...