Эссе "Я - учитель!"

Эссе

Я учитель

«Век живи - век учись» - говорит русская народная пословица. Каким бы делом не занимался человек, на протяжении всей жизни он учится. Учеба его начинается уже с момента первого знакомства с окружающим миром, продолжается в школе и чуть позже, когда он получает профессию. Жизнь ставит человека не раз в ситуации, когда ему нужны знания. Его учителями становятся и родители, которые подарили ему жизнь и которые восторженно отмечают первые его достижения в жизни: первый неуверенный шаг и первое «агу»; и воспитатели детского сада, которые, точь – в - точь как и мамы, учат детей распознавать границы между добром и злом, между хорошим и плохим. Но самое главное место в нашей жизни занимает учитель, с которым мы встретились в школе.

Школьный учитель… Как много теплых воспоминаний связаны с этими простыми словами. Навсегда в памяти учеников остаются и шумные минутки школьной перемены, и дружба с одноклассниками, и классные мероприятия, и, конечно, уроки любимого учителя. Учитель- это профессия, которая требует от человека проявления самых лучших человеческих качеств таких как умение понимать и сочувствовать, находить общий язык, вести увлекательную беседу и самого главного качества- мастерски доводить до своих учеников азы науки. Спустя годы, пытаясь вспомнить, откуда же у меня появилась мечта стать учителем, невольно вспоминаю своих учителей. Это они со своим непререкаемым авторитетом, заслуженным среди детей благодаря искреннему, неподдельному чувству любви, зародили во мне эту мечту быть похожими на них.

Как сейчас помню первый урок английского, когда в класс вошла молодая женщина в строгом костюме, улыбаясь, начала говорить на незнакомом мне языке. Таинственные слова с завораживающими звуками притянули наше внимание, и появилось желание понимать совсем чужой для нас язык и говорить на нем. Спустя годы я понимаю, что толчком к выбору профессии стало именно это знакомство с моим учителем английского. С благодарностью вспоминаю наши занятия, ставшие ступеньками к познанию поистине международного языка.

Меняется время, сменяются поколения, вместе с тем меняются и дети. До чего дошёл прогресс… И перед современным учителем ставятся всё новые и новые задачи, поскольку заинтересовать уже информированного ребенка, который уже почти с пеленок на ты с современными гаджетами, достаточно сложно.

Каким же должен быть сегодняшний учитель? Ответ прост: высокий уровень профессионализма плюс человеческие качества. Я считаю, что сумма сказанных критериев стала той непростой арифметикой, которую решает каждый учитель. Ритм современной жизни заставляет меняться учителя постоянно. Гибкость, креативность мысли помогают разрешать разные педагогические проблемы. В свете внедрения федеральных государственных стандартов приоритетными стали технологии, связавшие воедино образовательный и воспитательный компоненты. Воспитание конкурентоспособного ученика – вот цель, поставленная перед школой современностью. Поэтому на своих уроках я использую элементы разных технологий, которые помогают развить в учениках именно те качества, которые несомненно помогут ему ориентироваться во взрослой жизни. Мои наблюдения показывают, что предпочтительно строить урок как диалог между учеником и учителем, как между равными партнерами. Считаю, что каждый педагог на своем уроке должен признавать право ученика на собственное суждение. Только доверительное отношение между ними даст результат в обучении. Из своего опыта сделала выводы, что практико-ориентированные уроки вызывают особый интерес учащихся. Занятие, построенное с учетом интеллектуальных возможностей каждого ученика, ведет к воспитанию уверенности в себе, в своих силах любого ребенка, что очень важно для дальнейшего его становления как личности. Учитель должен быть модератором в классе, а не сухим информатором учебного материала. Занимательны так же уроки, где используется мультимедийные устройства. Мы с учениками оттачиваем произношение английских звуков при помощи аудиоустройств. Красочные картины на интерактивной доске помогают им быстро запоминать новые слова. Использование игровых моментов заставляют учащихся быть всегда активными на моих уроках.

Немаловажным критерием для результативности труда учителя является и работа в коллективе, где много талантливых педагогов, владеющих инновационными технологиями. Их опыт - большая ценность для меня. Различные семинары, педчтения, методические недели, проводимые в нашей школе, посещение открытых уроков стали неотъемлемой частью моей учительской деятельности. Ещё много открытий предстоит сделать моим ученикам и мне как учителю. Я чувствую ответственность за своих учеников. Мой рабочий день сопровождается желанием постичь что-то новое, открыть для себя страницы ещё одной доселе непрочитанной мною педагогической книги. Я уверена в том, что школа и мои ученики- это счастливый билет в моей судьбе.