Эссе на тему «Я — учитель»

Я без детей не значу ничего!

Когда смеюсь, когда грущу и плачу.

Живу для них я видно оттого,

Что без детей я ничего не значу!

Кручусь, вращаюсь в собственных делах,

Встречаю за удачей неудачу...

Но каждый день мой полон мыслями о них -

Ведь без детей я ничего не значу!

Передо мной чистый лист. И сейчас на нём я должна изложить свои размышления. Всегда труднее написать, чем думать вслух. Кем быть? Я думаю, этот вопрос рано или поздно вставал перед каждым человеком. Почему я стала учителем? Почему я выбрала именно эту профессию? Примером стала моя первая учительница. Я до сих пор помню ее добрые глаза, требовательный голос, доброжелательное отношение к каждому ученику, а нас в классе было 39 человек. Наши совместные прогулки, экскурсии, праздники - все это

сохранилось в моей памяти, так, как будто это было вчера. Её трепетную, неподдельную радость, когда мы только начали читать свои первые слова. А теперь вот я сама стою перед учениками и преподаю им прописные истины, без которых они не смогут стать полноценными члена общества. Конечно, не передать словами, когда я впервые вела в кабинет свой первый в жизни класс. Не передать того, что чувствовала в то время, какие эмоции заполняли мою душу. Постепенно я влилась в школьную жизнь, нашла подход к детям и коллегам.

В школе учителем я работаю всего 7 лет. Были у меня уже и выпускники начальной школы. И сколько, я надеюсь, еще будет впереди. Все дети такие разные, не похожие друг на друга. И очень многое зависит от меня. Я ведь первая учительница маленького человечка, который приходит первый раз в школу. Как бывает в жизни, кондитер видит плод своих трудов уже часа через два, парикмахер через час, агроном через три месяца увидит свои плоды. А учитель – только лет через 10, а то и больше....

С чего начинается мой рабочий день? С уроков. Чем заканчивается день для меня? Уроками. Многим конечно это покажется замкнутым кругом. Но этот круг плотно заполнен разными событиями – приятными и не очень, встречами – интересными, а порой скучными, замечаниями – моими и чужими, советами, разговорами, смехом, шумными переменами, собраниями, педсоветами… У меня бурная жизнь благодаря моей профессии. Мне некогда скучать. Потому что каждый день на меня смотрят глаза моих учеников, ждут нового, того, что не встретят в обыденной обстановке. Самая большая награда для меня – это горящие, любопытные глаза учеников, активность и интерес, которые они проявляют на моих уроках, а в конце – слова: «Спасибо за урок! Было так интересно!»… Это то, чего ждет каждый учитель, и ради чего он работает. Для меня каждый ребенок талантлив, талантлив по-своему. Я не скуплюсь на похвалу. Нет такого “двоечника”, которого не за что было бы похвалить. Найти и выделить из потока неудач крошечный островок успеха, дать соломинку помощи, показать тропинку к пониманию - и у ребенка возникнет вера в свои возможности и желание учиться.

Мы маленькая сельская школа, у нас всего 33 ученика, но и до нас дошел прогресс. И если в первые годы работы приходилось искать иллюстрации, а порой самой рисовать и раскрашивать рисунки, чтобы сделать урок интереснее,то теперь все это в прошлом. Современные информационные технологии прочно вошли в мою работу. И сегодня мне трудно представить мои уроки без компьютера, проектора, активного использования интерактивной доски.

Школа – это мой второй дом. Ей я отдаю всю себя, без остатка. А когда кажется, что силы уже на исходе, вспоминаю горящие глаза своих учеников и с новыми силами начинаю следующий учебный день. Не смотря на то, что я работаю в школе еще не так много времени, я понимаю, что не зря выбрала профессию учителя. Мои ученики, уходя на выходные, уже мечтают о том, чтобы скорее наступил очередной понедельник. Приятно, когда выйдешь на крыльцо школы, а тебя уже окружила толпа детишек и все что-то рассказывают свое, каждый стремится быть первым.

На уроке особое внимание я уделяю проектно-исследовательскому методу. И я знаю, что делаю это не зря! Это сейчас мои дети ищут ответы, верные решения на поставленные мною вопросы, но придет время, и они с легкостью смогут найти выход из ситуации, которую преподнесет им жизнь. Важную роль отвожу здоровьесберегающим технологиям. Применяю динамические паузы, физкультминутки для глаз, организую музыкальные, танцевальные физминутки; слежу за своевременностью смены видов деятельности. Главным качеством учителя, на мой взгляд, является способность любить детей, такими, какие они есть, а значит, радоваться успехам каждого, уметь понимать их, вставать на их позицию, считаться с ними, проявлять уважение.

Так же я стараюсь тесно сотрудничать с родителями. Для меня это залог того, что класс очень быстро станет дружной семьей, где каждый придет на помощь другому в трудную минуту, где друзья будут гордиться успехами своего товарища, где нет места зависти и жестокости. И может быть, поэтому так быстро пролетают годы, порой не успеешь оглянуться, а мои недавние первоклассники говорят уже прощальные слова…

Снова выпуск…

Прощаешься с любимым классом и думаешь, что таких умных, надежных, дружных, любимых больше никогда не будет. И где-то внутри гложет мысль: «А что если не смогу привыкнуть к новым малышам, вдруг не найдем общего языка». И так - год за годом, выпуск за выпуском. И вот уже за партами сидят мои нынешние первоклассники: гордятся своей новой формой, портфелем, их переполняет предчувствие радостной встречи со школой, с тайнами, которые их там ждут.

Я понимаю, что профессия учителя – это труд человека, прежде всего над самим собой: своей волей, своими мыслями, своим сознанием. Чем больше я работаю, тем чаще приходит осознание того, что, моя профессия одна из лучших в мире! И, конечно без учителей, нельзя стать ни хорошим врачом, ни юристом, ни военным.

Поразмыслив обо всём, прихожу к выводу, что всё таки я счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия…. И завтра я опять иду в школу. И жизнь продолжается…

В конце свих размышлений, я хочу привести строки из стихотворения:

Коль светятся глаза учеников, стремясь к познанью истины науки,

То знай, учитель, преданность, любовь, сердца они в твои вверяют руки.

И помни, ты несёшь за всё ответ: за их печали, радости, невзгоды.

И каждый твой урок, и твой совет ученики проносят через годы.