СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Этапы речевого развития

Категория: Логопедия

Нажмите, чтобы узнать подробности

Овладение речевыми навыками – сложный процесс, который протекает по-своему у каждого малыша. Он включает в себя формирование разговорной речи, понимание обращенных слов, выражение собственных мыслей, эмоций, желаний средствами языка.

Просмотр содержимого документа
«Этапы речевого развития»

Этапы речевого развития  по Е.М. Мастюковой Учитель-логопед Блохина Юлия Александровна

Этапы речевого развития по Е.М. Мастюковой

Учитель-логопед

Блохина Юлия Александровна

Этапы речевого развития 1 младенческий — от рождения до года 2 преддошкольный — от 1 года до 3 лет 3 дошкольный — от 3 до 7 лет 4 младший школьный — от 7 до 12 лет

Этапы речевого развития

1

младенческий — от рождения до года

2

преддошкольный — от 1 года до 3 лет

3

дошкольный — от 3 до 7 лет

4

младший школьный — от 7 до 12 лет

1-й  этап В младенческом возрасте (от рождения до года) важно, чтобы установилось тесное эмоциональное взаимодействие матери и ребенка. Именно в этот период начинается становление речи как средства общения. Младенческий  от рождения до года формирование предпосылок дальнейшего обучения ребенка; Формирование адекватной реакции на речевое общение и интонацию; ответ действием на некоторые словесные просьбы; ребенок понимает и выполняет несколько словесных команд. Ребенок с отставанием в развитии слабо реагирует на общение со взрослым и на окружающие предметы, он долго не дифференцирует «своих» и «чужих».

1-й этап

В младенческом возрасте (от рождения до года) важно, чтобы установилось тесное эмоциональное взаимодействие матери и ребенка.

Именно в этот период начинается становление речи как средства общения.

Младенческий

от рождения до года

  • формирование предпосылок дальнейшего обучения ребенка;
  • Формирование адекватной реакции на речевое общение и интонацию;
  • ответ действием на некоторые словесные просьбы;
  • ребенок понимает и выполняет несколько словесных команд.

Ребенок с отставанием в развитии слабо реагирует на общение со взрослым и на окружающие предметы, он долго не дифференцирует «своих» и «чужих».

2-й  этап К 3 годам ребенок начинает говорить о себе в первом лице, у него формируется чувство «я», т. е. возможность выделения себя из окружающего мира. Преддошкольный от 1 года до 3 лет формирование нового вида общения на основе интенсивного развития речи; ребенок общается с окружающими развернутыми фразами; расширяется активный словарь; интенсивное развитие понимания речи.

2-й этап

К 3 годам ребенок начинает говорить о себе в первом лице, у него формируется чувство «я», т. е. возможность выделения себя из окружающего мира.

Преддошкольный

от 1 года до 3 лет

  • формирование нового вида общения на основе интенсивного развития речи;
  • ребенок общается с окружающими развернутыми фразами;
  • расширяется активный словарь;
  • интенсивное развитие понимания речи.
3-й  этап Факторами развития речи выступают – игра, опосредованная деятельность с предметами, продуктивная деятельность. Дошкольный от 3 до 7 лет продолжается интенсивное развитие речи; речь продолжает играть основную роль в развитии мышления ребенка, являясь средством регуляции его поведения; совершенствуется связная речь. Словарный запас к 6 годам возрастает до 3,5 тыс. слов

3-й этап

Факторами развития речи выступают – игра, опосредованная деятельность с предметами, продуктивная деятельность.

Дошкольный

от 3 до 7 лет

  • продолжается интенсивное развитие речи;
  • речь продолжает играть основную роль в развитии мышления ребенка, являясь средством регуляции его поведения;
  • совершенствуется связная речь.

Словарный запас к 6 годам возрастает до 3,5 тыс. слов

4-й  этап Младший школьный от 7 до 12 лет продолжается совершенствование связной речи; дети сознательно усваивают грамматические правила оформления свободных высказываний, полностью овладевают звуковым анализом и синтезом; формируется письменная речь.

4-й этап

Младший школьный

от 7 до 12 лет

  • продолжается совершенствование связной речи;
  • дети сознательно усваивают грамматические правила оформления свободных высказываний, полностью овладевают звуковым анализом и синтезом;
  • формируется письменная речь.
Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!