| Утверждаю Директор школы___________ «___»__________2017г. | Согласовано зам. директора по УВР «___»__________2017г. | Рассмотрено на заседании МО _____________________ протокол № ___ от «___»_____________2017г.
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск»
«Средняя школа №___»
Рабочая программа факультативного курса
по английскому языку
«Практикум по говорению и английской грамматике»
на 2017-2018 учебный год
_____________________________
(ФИО учителя)
учителя английского языка
(название предмета)
Класс 7
Кол-во часов в год: 34
Кол-во часов в неделю:1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основные цели курса - углубить и систематизировать знания учащихся по грамматике английского языка, а также научить учащихся употреблять речевые клише, правильные грамматические формы в устной и письменной речи.
Цели данного курса определяют следующие задачи:
Расширить объём и глубину грамматических явлений, систематизировать и обобщить знания учащимися грамматического материала по разделам «Морфология» «Синтаксис».
Обеспечить овладение учащимися англоязычной терминологией при формулировании правил грамматики на английском языке.
Развивать навыки анализа и самоанализа при выполнении грамматических упражнений.
Обучать школьников грамматическому и лексическому варьированию английской речи в условиях формального и неформального общения в ситуациях повседневно-бытового и учебного общения.
Формировать навыки и умения устной (диалог, монолог) и письменной речи на базе изученных грамматических явлений.
Способствовать приобретению учащимися опыта самостоятельного изучения иностранного языка для пополнения активного лексического запаса и совершенствования грамматических и речевых навыков.
Программно-методическое обеспечение:
http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki
Навыки, формируемые курсом «Практикум по говорению и грамматике английского языка»
В результате прохождения курса учащиеся курса должны:
иметь преставление о грамматических особенностях построения устных и письменных высказываний;
уметь опознавать и корректировать грамматические ошибки в устной письменной речи;
уметь варьировать грамматическое оформление высказывания при изменении его коммуникативного назначения;
уметь грамматически правильно оформлять иноязычную речь(диалог, монолог) в изучаемых сферах общения, не допуская ошибок, препятствующих речевому общению на английском языке;
уметь сформулировать грамматическое правило на английском языке и представить его в виде схемы;
уметь выполнять коммуникативно-ориентированные задания.
свободно оперировать выученным языковым материалом применительно к ситуации;
знать ключевые слова в устойчивых выражениях, выполняющих соответствующую функцию собеседника;
знать основные клише разговорного типа и основные идиомы нормативного речеупотребления (Standard English)
Содержание и методика преподавания факультативного курса способствует реализации развивающего и воспитательного аспекта целей обучения, а именно:
формирование у учащихся уважения и интереса к культуре и традициям народа страны изучаемого языка;
воспитание потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности;
поддержание мотивации к изучению иностранного языка;
расширение общекультурного и лингвистического кругозора учащихся;
развитие у обучающихся таких важных познавательных процессов, как произвольное внимание, логическая память, аналитическое мышление, а также развитие языковых способностей и речевой культуры.
ПЛАНИРОВАНИЕ
| НОМЕР ТЕМЫ | КОЛ-ВО ЧАСОВ | № УРОКА | СОДЕРЖАНИЕ |
| Тема 1 | 6 | 1-6 | Времена английского глагола. Использование речевых клише, составление диалогов. |
| Тема 2 | 5 | 7-11 | Неличные формы глагола. Использование речевых клише, составление диалогов.
|
| Тема 3 | 5 | 12-16 | Имя прилагательное. Наречие. Использование речевых клише, составление диалогов.
|
| Тема 4 | 5 | 17-21 | Имя существительное. Использование речевых клише, составление диалогов.
|
| Тема 5 | 5 | 22-26 | Модальные глаголы. Использование речевых клише, составление диалогов.
|
| Тема 6 | 6 | 27-32 | Страдательный залог. Конструкция “Have something done” Использование речевых клише, составление диалогов
|
| Повторение | 2 | 33-34 | Обобщение и систематизация изученного материала |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № урока | Дата | № Темы | Тема урока |
| 1. Времена английского глагола. Использование речевых клише, составление диалогов. |
| 1. |
| Т.1 | Настоящее простое и Настоящее продолженное времена. Речевые клише по теме: «Знакомство» |
| 2. |
| Т.1 | Настоящее совершенное время. Речевые клише по теме: «Моя семья» |
| 3. |
| Т.1 | Будущее простое время. Составление диалогов по теме: «Мои планы на следующую неделю» |
| 4.
|
| Т.1 | Прошедшее простое и Прошедшее продолженное время. Речевые клише по теме: «В магазине» |
| 5. |
| Т.1 | Прошедшее совершенное время. Составление диалогов по теме: «В аэропорту» |
| 6. |
| Т.1 | Обобщающий урок по теме: «Времена английского глагола» |
| 2. Неличные формы глагола. Использование речевых клише, составление диалогов.
|
| 7. |
| Т.2 | Инфинитив. Речевые клише по теме: «Мой выходной день» |
| 8. |
| Т.2 | Герундий. Составление диалогов по теме: «Праздники» |
| 9. |
| Т.2 | Наречия Too и Enough. Составление диалогов по теме: «Мой день рождения» |
| 10. |
| Т.2 | Причастие 1 и 2. Речевые клише по теме: «В кафе» |
| 11. |
| Т.2 | Обобщающий урок по теме: «Неличные формы глагола. Использование речевых клише, составление диалогов»
|
| 3. Имя прилагательное. Наречие. Использование речевых клише, составление диалогов.
|
| 12. |
| Т.3 | Суффиксы прилагательных. Составление диалогов по теме: «Мой дом, квартира» |
| 13. |
| Т.3 | Описание внешности человека. Речевые клише по теме: «Внешность» |
| 14. |
| Т.3 | Степени сравнения прилагательных. Речевые клише по теме: «Путешествия» |
| 15.
|
| Т.3 | Степени сравнения прилагательных. Исключения. Составление диалогов по теме: «В посольстве» |
| 16.
|
| Т.3 | Обобщающий урок по теме: «Имя прилагательное. Наречие. Использование речевых клише, составление диалогов»
|
| 4. Имя существительное. Использование речевых клише, составление диалогов.
|
| 17. |
| Т.4 | Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Составление диалогов по теме: «Встреча» |
| 18. |
| Т.4 | Неопределенный артикль. Речевые клише по теме: «Мой выходной» |
| 19. |
| Т.4 | Случаи употребление определенного артикля. Речевые клише по теме: «Лучший друг» |
| 20. |
| Т.4 | Словообразование. Составление диалогов по теме: «В школе»
|
| 21. |
| Т.4 | Обобщающий урок по теме: «Имя существительное. Использование речевых клише, составление диалогов» |
| 5. Модальные глаголы. Использование речевых клише, составление диалогов.
|
| 22. |
| Т.5 | Модальные глаголы can/could. Речевые клише по теме: «Увлечения»
|
| 23. |
| Т.5 | Модальный глагол should. Составление диалогов по теме: «Мои домашние питомцы» |
| 24. |
| Т.5 | Модальные глаголы must / have to. Речевые клише по теме: «В музее»
|
| 25. |
| Т.5 | Модальный глагол need |
| 26. |
| Т.5 | Обобщающий урок по теме: «Модальные глаголы. Использование речевых клише, составление диалогов»
|
| 6. Страдательный залог. Конструкция “Have something done” Использование речевых клише, составление диалогов |
| 27. |
| Т.6 | Страдательный залог в Настоящем времени. Речевые клише по теме: «Поход по магазинам» |
| 28. |
| Т.6 | Страдательный залог в Прошедшем времени. Составление диалогов по теме: «Подарок лучшему другу» |
| 29. |
| Т.6 | Страдательный залог в Будущем времени.
|
| 30. |
| Т.6 | Глаголы, которые не употребляются в страдательном залоге.
|
| 31. |
| Т.6 | Конструкция «have smth done». Составление диалогов по теме: «Обязанности по дому» |
| 32. |
| Т.6 | Обобщающий урок по теме: «Страдательный залог. Конструкция “Have something done” Использование речевых клише, составление диалогов»
|
| 7. Повторение |
| 33. |
| Т.7 | Подготовка к самостоятельной работе по теме: «Обобщение и систематизация изученного материала» |
| 34.
|
| Т.7 | Самостоятельная работа по теме: «Обобщение и систематизация изученного материала» |
Список литературы
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Учебник 7 класс. Английский язык. – М.: Дрофа, 2014
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Книга для учителя 7 класс. Английский язык. – М.: Дрофа, 2014
Николенко Т.Г. «Английский для детей. Практическая грамматика» Сборник упражнений. – М.: Айрис, 2006
Кисунько Е.И., Музланова Е.С. «Устные темы, диалоги и упражнения». - М.: Экзамен, 2004
Верба Л.Г., Верба Г.В. «Грамматика современного английского языка». – М.: Логос, 2001
Дейв Виллис, Джон Райт (Dave Willis, Jon Wright). «Основы английской грамматики/ Basic Grammar: Self-Study Edition with Answers». – М.,: АСТ, 2004.
Анфиногенова А.И. «Практикум по разговорному английскому языку и переводу»
8 004
5 753 
