Разработка урока по английскому языку для 6 класса (Spotlight)
Тема: Famous People (Знаменитые люди)
УМК: Английский в фокусе ("Spotlight") - 6 класс
Технологическая карта урока
Цель урока: Формирование коммуникативной компетенции учащихся в рамках темы "Знаменитые люди".
Задачи:
Предметные:
- Активизировать и расширить лексический запас по теме "Профессии", "Личные качества".
- Развивать навыки аудирования с извлечением конкретной информации.
- Развивать навыки чтения (просмотровое и поисковое) биографического текста.
- Отработать использование прошедшего простого времени (Past Simple) для описания жизни и достижений людей.
- Развивать навыки монологической речи (составление краткого рассказа о знаменитости).
Метапредметные:
- Развивать умение работать с информацией (анализ, обобщение).
- Развивать критическое мышление и умение аргументировать свое мнение.
- Формировать умение работать в парах и группах.
Личностные:
- Воспитывать уважение к достижениям людей в разных сферах.
- Способствовать расширению кругозора.
- Формировать положительную мотивацию к изучению английского языка.
Оснащение: Учебник "Spotlight 6", рабочая тетрадь, проектор/интерактивная доска, колонки, раздаточный материал (карточки с изображениями знаменитостей, биографические карточки), онлайн-ресурсы (при наличии).
Языковой материал:
Лексика: scientist, inventor, writer, poet, composer, artist, actor, actress, politician, explorer, famous, popular, talented, brilliant, creative, successful; глаголы в Past Simple.
Грамматика: Past Simple (утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения).
Ход урока
1. Организационный момент (2-3 минуты)
Приветствие, проверка готовности учащихся.
Фонетическая зарядка: Скороговорка на отработку звуков.
"Robert Rowley rolled a round roll round."
Учитель произносит, ученики повторяют хором и индивидуально.
2. Этап мотивации и целеполагания (Warm-up / Lead-in) (7 минут)
Цель: Активизировать интерес к теме, ввести в атмосферу урока.
Задание "Guess Who?" (Угадай кто?)
На доске появляются 4-5 зашифрованных изображения знаменитых людей с закрытыми глазами, фрагмент лица).
Учитель задает наводящие вопросы:
"Look at the picture. Is it a man or a woman?"
"What did he/she do? Was he/she a scientist? A singer?"
"Is he/she alive now?"
"Why is he/she famous?"
По мере угадывания, изображение открывается полностью. Можно использовать современных звезд, известных детям (например, Тейлор Свифт, Леонардо ДиКаприо), и исторических личностей (Уильям Шекспир, Леонардо да Винчи).
Результат: Учащиеся формулируют тему урока:"We are going to speak about famous people today".
3. Актуализация опорных знаний (Vocabulary Activation) (8 минут)
Цель: Повторить и расширить лексику по теме "Профессии" и "Прилагательные для описания людей".
Задание "Word Cloud" (Облако слов)
На доске проецируется облако слов, где спрятаны профессии (scientist, actor, composer, writer, inventor, explorer, artist, politician) и прилагательные (famous, talented, creative, successful, brave).
Учащиеся по очереди выходят и обводят слова, которые знают, произносят их и дают перевод.
Незнакомые слова учитель объясняет и просит повторить хором.
Мини-игра "Who am I?" (в парах)
Ученик получает карточку с названием профессии. Его партнер задает вопросы в Present Simple, чтобы угадать профессию.
"Do you work with people?"
"Do you need special equipment?"
"Do you create things?"
4. Этап введения нового материала (чтение и аудирование) (15 минут)
Цель: Развить навыки поискового чтения и аудирования на основе биографического текста.
Аудирование (по учебнику Spotlight, например, текст о Шекспире или другом известном человеке из модуля)
1. Pre-Listening: Учитель показывает портрет Уильяма Шекспира. Задает вопросы:
"What do you know about William Shakespeare?"
"What country was he from?"
"What did he write?"
Вводит 2-3 ключевых незнакомых слова (например, play, poem, theatre).
2. While-Listening:
Прослушивание 1: Ученики слушают текст и проверяют, были ли правы их предположения.
Прослушивание 2: Ученики получают карточку с предложениями, где есть фактические ошибки. Их задача – исправить ошибки во время прослушивания.
Example: "Shakespeare was born in France." - (Ученики исправляют) "Shakespeare was born in England."
3. Чтение (после аудирования):
Ученики открывают учебник и читают тот же текст.
Задание: Заполнить таблицу в тетрадях:
| Name | William Shakespeare |
| :--- | :--- |
| Born (When & Where) | 1564, Stratford-upon-Avon, England |
| Profession | writer, poet |
| Famous for | plays and poems (Romeo and Juliet, Hamlet) |
| Key Facts | worked in a theatre, wrote 37 plays |
| Died | 1616 |
5. Этап закрепления и применения знаний (Grammar & Speaking) (10 минут)
Цель: Отработать использование Past Simple в монологической речи.
Грамматический фокус:
Учитель выписывает из текста 3-4 предложения в Past Simple.
"He was born in 1564."
"He wrote many famous plays."
"He didn't write novels." (Отрицательное предложение)
"Did he work in London?" (Вопрос)
Краткое повторение правил образования Past Simple (правильные/неправильные глаголы).
Задание "Find someone who..." (в группах по 4 человека)
Каждая группа получает карточку с краткой биографией другой знаменитости (например, Клеопатра, Вольфганг Амадей Моцарт, Юрий Гагарин, Стив Джобс).
Им дается 5 минут, чтобы прочитать и подготовить короткий рассказ о своем персонаже (3-4 предложения) в Past Simple, используя таблицу как шаблон.
Пример:"Yuri Gagarin was a cosmonaut. He was from Russia. He was the first man in space. He flew into space in 1961."
6. Этап контроля (3-4 минуты)
Цель:Проверить понимание темы и усвоение материала.
По одному представителю от каждой группы представляет свою знаменитость.
Слушающие задают один вопрос выступающему о его знаменитости (в Past Simple).
"When was he born?"
"What did he invent?"
"Did she write books?"
7. Рефлексия и подведение итогов (2-3 минуты)
Учитель: "What did we do at the lesson today? What new words have you learnt? Who was the most interesting famous person for you today and why?"
Учащиеся отвечают, используя изученную лексику и грамматику.
8. Домашнее задание (1-2 минуты)
Базовый уровень: В рабочей тетради выполнить упражнение на лексику и грамматику по теме.
Творческий уровень (на выбор):
1. Написать короткий проект (5-7 предложений) о своем кумире (певец, спортсмен, блогер), используя Past Simple и изученную лексику.
2. Найти в интернете интересный факт о любой знаменитости, которого не было на уроке, и быть готовым рассказать на следующем занятии.
Раздаточный материал (пример)
Карточка для группы 1:
Name:Wolfgang Amadeus Mozart
Born: 1756, Salzburg, Austria
Profession: composer, musician
Famous for: writing classical music (symphonies, operas)
Key Facts: started composing music at the age of 5, wrote over 600 works
Died: 1791
Карточка для группы 2:
Name: Cleopatra
Born: 69 BC, Egypt
Profession: Queen of Egypt
Famous for: being the last active ruler of Ancient Egypt, her intelligence and relationships with Roman leaders
Key Facts: spoke several languages, was a strong and powerful leader
Died:30 BC
658
89 457 
