Февральская революция

Урок № 8 Тема урока: «Февральская революция» Ичт.Росс. 11 кл.

Цели:

Образовательная: способствовать формированию представления о Февральской революции как о попытке реализации буржуазно-либеральной модели развития страны; уяснить причины краха буржуазно-либеральной альтернативы.

Развивающая: продолжить развивать умение находить необходимые сведения в разных источниках информации; решать проблемные вопросы; устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательная: воспитывать интерес, уважение к истории, определять свое отношение к историческим событиям нашей страны.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование урока: компьютер, презентация, книги, тетради, карточки с заданиями.

Ход урока

1. Проверка домашнего задания. Подготовка учащихся к восприятию нового материала

Проверить выполнение домашнего задания (опрос)

В конце опроса по теме предыдущего урока, учащиеся должны ответить на вопрос: Как война повлияла на складывание революционной ситуации в стране, явилась ли война непосредственной причиной революции или она – катализатор этого процесса?

1. Изучение нового материала.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Вызревание общественно-политического кризиса в 1916г. Складывание революционной ситуации

2. Причины февральской революции

3. Ход революции

4. Двоевластие. Создание Временного правительства

5. Итоги и значение революции

О б ъ я с н е н и е у ч и т е л я

1. Вызревание общественно-политического кризиса в 1916 г. Складывание революционной ситуации.

Первая мировая война до предела обострила социально-экономические и политические противоречия в России. Кровопролитная, ненавистная народу, захватническая, империалистическая, грабительская война и вызванная ею экономическая разруха привели к мощному стихийному протесту масс. Протестовали не только низы. Буржуазия тяготилась неспособностью самодержавия решить назревшие в обществе проблемы и найти конструктивный компромисс с нею.

Таким образом, внутриполитический кризис назрел, в стране сложилась революционная ситуация. Низы не хотели жить по старому, а верхи не могли так жить. Кризис верхов выражался, с одной стороны, в нестабильности состава правительства (за 6 месяцев до революции сменилось три председателя совета министров и два председателя внутренних дел), а с другой стороны – в активизации либеральной оппозиции. Убедившись в нежелании царя идти на какие-либо уступки, либералы начинают разрабатывать планы свержения Николая II.

1. Причины февральской революции

• Росло недовольство народных масс как в тылу, так и на фронте. Ухудшалось материальное положение народа. Безудержно росли цены прежде всего на продовольствие, а также на все потребительские товары. Началась инфляция.

• В армии зрело недовольство, вызванное бездарностью высшего военного руководства и поражениями на фронтах, а также недостаточным обеспечением армии оружием и патронами, продовольствием и т.д.

• Правительство не могло управлять страной старыми методами, контролировать ситуацию в стране. Росли коррупция, произвол чиновников

• Дума («Прогрессивный блок») искала выход из сложившейся ситуации путем компромисса с царем, что привело к созданию «правительства доверия»

• Заговор и убийство наиболее одиозной личности в царском окружении – Г.Распутина

1. Ход революции

С января 1917 г. неуклонно нарастало забастовочное движение: за январь – февраль число участников различных форм протеста достигло 700 тыс. человек. 18 февраля началась забастовка на Путиловском заводе. Путиловцев поддержали рабочие других предприятий Петрограда. 23 февраля бастовала треть столичного пролетариата, а 25 февраля забастовка стала общей. Экономические лозунги сменились политическими: «Долой царизм», «Долой войну!». Возросло влияние левых партий (эсеров, меньшевиков, анархистов, большевиков, трудовиков).

Правительство пыталось опереться на вооруженную силу – воинские части, полицию, казаков. 25-26 февраля произошли первые кровавые столкновения. 26 февраля началось вооруженное восстание. Царь издал указ о роспуске Госдумы.

Генерал Хабалов, командующий Петроградским военным округом, не смог предотвратить нарастание революционного движения. 27 февраля (12 марта) солдаты перешли на сторону народа. Отряды рабочих и солдат занимали стратегически важные пункты: вокзалы, мосты, правительственные учреждения. Из тюрем были выпущены политические заключенные, деятельность правительства, государственных учреждений была парализована. В конце дня царские министры были арестованы и отправлены в Петропавловскую крепость. В армии и на флоте созданы комитеты из представителей солдат и матросов, установлено подчинение воинских частей Советам рабочих и солдатских депутатов и своим комитетам. Фронтовые части при соприкосновении с революционными переходили на сторону последних.

1. Двоевластие. Создание Временного правительства.

В ходе восстания 27 февраля (12 марта) 1917 года был создан, Временный исполнительный комитет Совета рабочих депутатов, обратившийся к рабочим с призывом избрать Петроградский Совет, который был сформирован в этот же день. Совет призвал население города формировать местные комитеты во главе с назначенными им комиссарами.

1 марта Исполком Совета постановил предоставить формирование правительства Временному думскому комитету.

2 марта депутаты В.В.Шульгин и А.И.Гучков фактически вынудили царя Николая II подписать манифест об отречении от престола в пользу брата Михаила. Однако Михаил от престола отказался, объявив, что вопрос о власти должно решить Учредительное собрание.

2 марта сформировано Временное правительство. Его председателем и министром внутренних дел избран князь К.Е.Львов (кадет).

Двоевластие фактически сформировалось к марту 1917 года. Власть оказалась в руках двух центров: либерального, по сути дела буржуазного, Временного правительства и революционного Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов.

Вопрос о характере будущего правления оставался открытым, так как Временное правительство предполагало созвать Учредительное собрание для решения этого вопроса, а Петроградский совет требовал немедленно провозгласить Россию республикой.

1. Итоги и значение революции

Важнейшим итогом (в этом и заключается историческое значение) Февральской революции явилось то, что было свергнуто самодержавие – политический строй, долгое время тормозивший развитие страны. Легкость, с которой победила революция, показала, насколько слабой была к этому времени социальная опора самодержавия.

III. Закрепление изученного и задание на дом.

!!!Задания!!!

1. Составить хронологический п л а н событий Февральской революции (по материалам лекции и учебника, $12-13)

2. Заполнить таблицу (начать заполнение можно на уроке), проанализировав позиции российских политических партий по следующим вопросам:

• Какие альтернативы исторического развития отстаивали ведущие политические партии?

• Позиции какой партии (блока партий) представляется вам наиболее реалистичной и конструктивной в условиях России весны 1917 года?

! С целью обобщения материала урока целесообразно заполнить таблицу-алгоритм.

Памятка-алгоритм к изучению материалов о революции

1. Причины революции

2. Задачи революции («зеркально» причинам революции)

3. Движущие силы (классы, которые ставят задачи в данной революции и осуществляют их)

4. Класс-гегемон (класс – руководитель данной революции)

5. Характер революции (определятся по лозунгам, задачам революции, а также по составу движущих сил)

6. Ход революции (основные этапы, их краткая характеристика)

7. Итоги революции

8. Значение революции: 1) международное; 2) внутреннее

! Работа над основными понятиями, составление таблицы:

Основные понятия, термины, персоналии

Читать $12-13 и ответить на вопросы на стр.91

Можно дать задание: выполнить опорный конспект

Февральская революция 1917 г. в России

(примерный опорный конспект)

- экономический кризис

- бессмысленное кровопролитие

- свергнуто самодержавие

- слабая социальная опора самодержавия

- особенность Февральской революции - двоевластие

- годовщина «Кровавого воскресенья»

- 145 тысяч человек

- всеобщая

- вооруженное восстание

- 27.02 - закрытие заседаний

- Временный комитет

- 12 лиц, Родзянко – берет власть

- контроль вокзалов, телеграфов и т.д.