Физкультура (не раздаточный материал)

Студент/учитель

Мельниченко Алина Сергеевна

Тема урока

«Спортивная игра на материале баскетбола «ведение мяча»

Технология

Здоровьесберегающая

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний

Цель урока

Совершенствование ведения баскетбольного мяча с помощью игры.

Задачи:

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

Создать условия для расширения знаний учащихся об игре в баскетбол;

формировать навыки по выполнению ведения баскетбольного мяча;

способствовать развитию основных физических качеств: ловкости, быстроты, выносливости.

Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям;

формировать умение обучающихся взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности.

Воспитывать интерес к занятиям физической культурой;

воспитывать трудолюбие и выдержку, чувство товарищества и взаимовыручки;

формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие, и упорство в достижение поставленной цели.

Планируемые результаты

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Знают основные виды ведения баскетбольного мяча, необходимые двигательные качества для баскетболиста (выносливость, сила, гибкость, быстрота, ловкость).

соблюдают правила поведения и выполнения действий по предупреждению травматизма; с

умеют выполнять упражнения на развитие основных физических качеств баскетболиста, формулировать проблему и находить правильные ответы на поставленные вопросы.

Регулятивные:

Принимают и сохранят цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

активно используют речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения познавательных задач.

Умеют применять приобретённый двигательный опыт при решении практических задач;

умеют добросовестно выполнять учебное задание;

адекватно понимают причину успешного или неуспешного развития физических качеств и освоения учебного материала.

Коммуникативные:

Умеют слушать и понимать речь других людей, формулировать свои мысли;

Имеют собственное мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности.

Познавательные:

Имеют мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола;

понимают значение выполняемых действий, умеют соотносить реальный результат с нормой посредством самооценивания.

Информационные образовательные средства урока

Свисток, баскетбольные мячи, корзина

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационно-методические указания

Формы организации взаимодействия

Время

1.Вводно-подготовительный этап.

Цель: организация класса, подготовка организма к решению задач основного этапа.

1.Организационный момент.

Построение. Рапорт. Целеполагание.

Проводит построение в одну шеренгу.

Проверяет готовность обучающихся к уроку

Озвучивает тему и цель урока.

Построение детей

- Класс, «Равняйсь! Смирно!»

-Здравствуйте, ребята, «Вольно!»

Мяч в кольце! Команде гол! Мы играем в... (баскетбол).

-Скажите, ребята, о чём пойдёт сегодня речь?

Какие технические приемы (баскетбольные упражнения) в баскетболе мы уже разучили? Что еще нужно уметь для того, чтобы играть в баскетбол? Давайте сформулируем цель урока. 

Научиться технике выполнения броска мяча от груди.

Приветствуют учителя

Выполняют команды учителя

-о баскетболе

Выполняют построение

Внимательно слушают и обсуждают тему урока

Фронтальная

1 мин

Выполнение строевых упражнений.

-Класс, «Равняйсь!», «Смирно!»

-«Нале-во!» Раз, два. «Напра-во!» Раз, два. «Кру-гом!» Раз, два. «Нале-во!» Раз, два.

Повторяют строевые команды.

Выполняют команды учителя

Пятки вместе, носки врозь, руки по швам

Фронтальная

1 мин

Выполнение ходьбы и ее разновидностей.

Даёт команду: «В обход налево Шагом-Марш!»

- Руки на пояс «Ставь!», на носках «Марш!»

-Руки за голову «Ставь!», на пятках «Марш!»

-Руки на пояс «Ставь!» Перекатом с пятки на носок «Марш!»

-Руки на пояс «Ставь!» На внешней стороне стопы – «Марш!»

-Обычным шагом «Марш!»

Выполняют ходьбу с заданиями

Спину ровно

Ноги прямые

Дыхание не сбиваем

Соблюдаем дистанцию

Фронтальная

2 мин

Выполнение бега и его разновидностей.

«Медленным бегом – Марш!»

-Руки на пояс «Ставь!», правым боком, приставными шагами «Марш!»

- Левым боком «Марш!»

-«Без задания!»

- Бег с отведением прямых ног вперед «Марш!»

-Руки перед собой, бег с высоким подниманием бедра – «Марш!»

-Руки на пояс, бег с захлестыванием голени назад – «Марш!»

-«Без задания!»

Выполняют бег с заданиями.

Туловище слегка наклонено вперед, руки согнуты в локтях, двигаются в том же темпе, что и ноги.

Ноги не сгибаем

Ноги поднимаются под прямым углом, спина прямая, руки согнуты в локтях.

Соблюдаем дистанцию

Фронтальная

2 мин

Ходьба с восстановлением дыхания

-«Направляющий, короче шаг!»

-Шагом «Марш!»

Восстановление дыхания после бега.

Вдох-выдох.

Переходят на шаг, выполняют упражнение на восстановление дыхания.

Фронтальная

30 сек

Выполнение перестроений.

-Направляющий, на месте. Левой, левой, раз, два, три. На месте «Стой! Раз-два! Нале-во!»

-«На 1-й, 2 –й, 3-йрассчитайсь!»

-Согласно расчету, вперед шагом «Марш!»

-На поставленные в стороны руки «Разомкнись!»

Выполняют команды учителя

Пятки вместе, носки врозь, руки по швам. Каждый называет свой номер и поворачивает голову.

Фронтальная

1 мин 30 сек

2.Актуализация знаний.

Выполнение комплекса ОРУ.

Выполнение ОРУ

I «Наклоны головы»

И.П. – стойка ноги врозь, руки на пояс.

1 – наклон головы влево;

2 – И.П.;

3-4 – то же, вправо.

II «Вращения в плечевом суставе»

И.П – стойка ноги врозь, руки к плечам

1-4 – вращения вперед

5-8 – вращения назад

III «Рывки руками»

И.П. – стойка ноги врозь, левая рука вверх.

1-2- рывки руками

3-4 – смена положения рук

IV «Наклоны»

И.П. – широкая стойка, руки на пояс

1- наклон к левой ноге

2 – наклон

3- наклон к правой ноге

4 – И.П.

V «Мельница»

И.П. – широкая стойка, руки в стороны

1 – коснуться правой рукой левой ноги

2 – коснуться левой рукой правой ноги

3-4 – то же

VI «Махи ногами»

И.П. – стойка ноги врозь, руки перед собой

1- мах левой ногой к правой руке

2 – И.П.

3-4 – то же правой.

VII «Прыжки с хлопком над головой»

1-3 прыжки

4 – прыжок с хлопком над головой

Перестроение

-«Кру-гом!» На свои места шагом «Марш!»

«Нале-во!»

Даёт команду: «В обход налево Шагом-Марш!»

-В колонны по два «Стройся!»

-Направляющие, на месте «Стой!»

-На поставленные в сторону руки «Разой-дись!»

Выполняют ОРУ без предметов

Спина прямая, наклоны выполняются без резких движений.

Спина прямая

Руки прямые, плечи отведены назад

При наклоне спина прямая

Руки прямые

Спина прямая, ноги в коленях стараться не сгибать, носок на себя

Фронтальная

Групповая

5 мин

2. Основной этап.

Цель: обучение (совершенствование) техники выполнения движения, развитие основных двигательных качеств.

3.Основная часть

Знакомство с техникой выполнения упражнения.

Техника безопасности

1. Совершенствование ведения мяча. Напомнить о стойках баскетболиста.

Эстафеты с элементами баскетбола

- Ведение баскетбольного мяча.

Команды построены в 2 колонны по одному, в руках у направляющих по 1 баскетбольному мячу. По сигналу участники поочередно осуществляют ведение мяча до стены правой рукой, обратно ведение мяча левой рукой. Передача эстафеты осуществляется путем передачи в руки мяча впереди стоящему игроку, за конусом. Выигрывает команда первой закончившая задание.

- Ведение баскетбольного мяча змейкой

Команды построены в 2 колонны по одному, в руках у направляющих по 1 баскетбольному мячу. По сигналу участники поочередно выполняют ведение мяча одной рукой «змейкой» между тремя фишками. Обратно возвращаются просто с ведением мяча. Передача эстафеты осуществляется путем передачи в руки мяча впереди стоящему игроку, за конусом. Выигрывает команда первой закончившая задание.

- Ведение и передача баскетбольного мяча

Команды построены в 2 колонны по одному, в руках у направляющих по 1 баскетбольному мячу. По сигналу участники поочередно выполняют ведение мяча одной рукой до дальнего конуса, затем выполняют ведение мяча обратно до 2 конуса, останавливаются у 2 конуса и осуществляют передачу двумя руками от груди впереди стоящему игроку. Игрок, осуществивший передачу, встает в конец колонны. Выигрывает команда первой закончившая задание.

- Перестроение учащихся

1. Совершенствование передачи мяча. Инструктаж по технике безопасности при работе в парах.

- передачи мяча от груди, от плеча.

Показ передачи ученик-учитель.

-Любая удобная нога впереди, ноги полусогнуты, мяч держать сбоку, пальцы расставлены широко большие смотрят друг на друга, локти направлены вниз в стороны. Переношу тяжесть тела на впередистоящую ногу, руки выпрямить вперед, бросок заканчивая кистями.

Ловля мяча

-Тот, кто ловит руки направлены вперед- вверх, образуя воронку, пальцы широко разведены. Подлетающий мяч обхватывать сбоку и по дуге подтягиваем к груди.

Выполняем передачу мяча по свистку.

- Приняли исходное положение, раздается короткий свисток. Перебросили.

-Выпрямили руки, приготовились к передаче. Раздается короткий свисток. Перебросили.

Подвижная игра «Колдунчики с мячом». Соблюдение правил игры.

По сигналу все учащиеся двигаются по залу с ведением мяча в рассыпную.

Кого ведущие осалят. Принимают исходную позу – ноги врозь, мяч над головой. Но если кто-то из ребят пролезет под ногами, то он его освободит.

Выигрывает тот, кто ни разу не попался.

Выполняют ведение мяча без зрительного контроля по заданию учителя.

Перестроение в две шеренги лицом друг к другу, мячи у первых номеров.

1.Прослушивание инструктажа.

Проговаривают все изученные способы, показывают самостоятельно.

2.Выполнение разных способов ловли и передачи мяча двумя руками в парах:

-сверху, от груди, от плеча, от головы, с отскоком о пол.

Не стучать о мяч.

Восстановить дыхание для работы в парах.

Правильное выполнение передач, сохранение стойки баскетболиста.

Правильная постановка кисти на мяч, согласованное движение рук и ног.

Сохраняют стойку баскетболиста.

Законченное движение руками вперед вверх слегка наружу. Выполнение по эталону.

Соблюдение правил техники безопасности, правильное выполнение технического действия.

Самостоятельная работа с мячом (пробуют и показывают несколько раз).

Фронтальная

Групповая

15-20 мин

3. Заключительный этап.

Цель: приведение организма в оптимальное для последующей деятельности состояние.

4. Заключительный этап.

-Класс, в одну шеренгу «Становись!»

Малоподвижная игра на внимание «Кочки, дорожки, тропинки»
(Учащиеся стоят в шеренге, учитель по очереди произносит слова и показывает движения: « кочки» - все ребята опускают головы, « дорожки » - хлопают в ладоши, « тропинки» - руки в стороны. ) Учитель должен запутать учащихся, например сказать «кочки» и похлопать в ладоши, а не опустить голову. Дети должны быть внимательными и сосредоточенными на называемом слове и показать правильное движение.

Принимают активное участие в игре

Следить за правилами игры, за дисциплиной

Групповая

Фронтальная

5 мин

5. Подведение итогов.

-Чем мы сегодня занимались на уроке?

- Какие упражнения с мячом на уроке удалось выполнить лучше всего?

Учащиеся вступают в диалог с учителем и подводят итоги урока.

Обобщить полученные на уроке сведения

Фронтальная

1 мин

8. Рефлексия.

-Если вы испытывали трудности – потопайте ногами, было легко – похлопайте в ладоши.

-Спасибо за работу на уроке.

-Класс, «Равняйсь! Смирно!»

-«Напра-во!» Урок окончен! В класс шагом «Марш!»

Проводят рефлексию

Комментарии учителя

Фронтальная

1 мин

9. Сообщение домашнего задания

-составить комплекс общеразвивающих упражнений с мячом.

Сообщение «Какие физические качества развиваются при занятиях баскетболом?»

Слушают д/з