В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 30.05.2023 03:53

Целикова Мария Евгеньевна

Воспитатель детей дошкольного возраста

33 года

3 973

11 537

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Сахалинская область, Анивский район, с. Новотроицкое

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Формирование элементарных математических представлений для детей 3-4 лет

Категория: Дошкольное образование

08.04.2019 05:12

Создение условий для развития математический знаний у детей

Просмотр содержимого документа
«Формирование элементарных математических представлений для детей 3-4 лет»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

№ 4 «Теремок» с. Новотроицкое

Тема: «Занятие по формированию элементарных математических представлений для детей 3-4 лет»

Составитель занятия:

Целикова Мария Евгеньевна

с. Новотроицкое

2018

Цель занятия: создание условий для развития математических знаний у детей.

Задачи:

Закрепить знания о геометрических фигурах;
Формирование познавательного интереса к математике;
Развивать логическое мышление, память, внимание;
Совершенствование навыка ориентировки в пространстве.

Тип занятия: повторение пройденного материала.

Форма занятия: групповая.

Продолжительность: 15 минут.

Участники: воспитатель, дети второй младшей группы.

Возраст обучающихся: 3-4 года.

Оборудование и материалы: счетные палочки, веревочки, плоскостное изображение паровозика, дидактические полоски с геометрическими фигурами, бумажные геометрические фигуры, игрушки животных.

Предварительная подготовка: разучивание стихотворения Ю. Скляровой «Паровоз». Выполнение ритмичных движений под стихотворение.

Методы и приемы работы с детьми:

Наглядный метод и метод демонстрации. Включают приемы: показа предметов, показа способов действий, наблюдение.
Словесный метод. Включает приемы: беседа, использование образцов педагога, художественное слово.
Репродуктивный метод. Включает приемы:выполнения формообразующих движений руками.

Структура занятия:

Этап занятия	Содержание	Время
Организационная часть	- Ребята я предлагаю вам отправиться в путешествие. А на чем можно отправиться? (Дети предлагают варианты). А можно отправиться на паровозике! Как нам быть, у нас нет паровозика? (Ответы детей). А давайте вместе с вами сделаем свой паровозик! Его можно сделать из фигур, давайте назовем фигуры, которые мы знаем. (Педагог показывает фигуры, дети называют фигуры). А теперь попробуйте собрать свой паровозик из фигур самостоятельно.	3 мин.
Основная часть	Игра «Будь внимателен» -Ребята, чтобы нам не скучно было путешествовать, давайте возьмем с собой зверей и вместе прокатимся… Но для начала давайте с ними познакомимся. (Педагог выставляет игрушки с животными перед детьми). Сколько много зверушек! Хватит ли нам места в паровозике? Чтобы узнать, сколько всего зверей, что нужно сделать? Правильно, давайте посчитаем. ( Дети поочередно считают, затем все вместе). - Пока мы собирались в путь, наши глазки захотели уснуть. ( Дети закрывают глаза, педагог расставляет животных вокруг). - Проснулись глазки, а где же наши друзья-проказники? Они все разбежались, давайте их поищем? (Дети ищут животных и называют их местоположение). - Наш паровоз оправляется в путь! Занимаем свои места. Едет, едет паровоз Мимо елок и берез, Мимо утренних полей, Мимо красных снегирей. Мимо дуба и сосны, Мимо лета и весны. Чух-чух, чух-чух пыхтит И колесами стучит Свистит громко ту-ту-ту! Разгоняя детвору. Пассажиров тут там Он везет по городам. - Приехали! Посмотрите ребята, нам дальше нельзя проехать! Нас преграда на пути, нужно нам ее пройти! (У каждого ребенка лежит набор счетных палочек и шнурочки). Давайте немного поиграем. Составьте из палочек квадрат и треугольник. Сколько палочек нужно, чтобы получился треугольник, квадрат? Покажите стороны квадрата и треугольника. Сделайте из шнурочков круг и овал. Можно ли их сделать из палочек? Почему?	10 мин.
Заключительная часть	Ребята мне очень понравилось путешествие. А вам понравилось? (Ответы детей). А что понравилось вам больше всего? (Ответы детей).	2 мин.

Литература:

Пономарева И. Занятия по формированию элементов математических представлений во второй младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Маклакова Е.С. Математика. Вторая младшая группа: планирование, конспекты игровыхзаняий. – В.: Учитель, 2011.
Минкевич Л.В. Математика в детском саду. 2-я младшая группа. – М.: Скрипторий 2003, 2012.