Формирование функциональной естественнонаучной грамотности на уроках биологии

Формирование функциональной естественно-научной грамотности на уроках биологии

Автор: Козловская Л.Х.

учитель биологии МБОУ Благодарновская СОШ

Ташлинского района Оренбургской области.

Решение заданий по формированию естественнонаучной грамотности на уроке биологии по теме «Витамины»( 8 класс )

Сайт ФИПИ http://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti

Вариант 6

Задание 20, вариант 6

Вариант 6

Возможный ответ

Задание 21, вариант 6

Задание 21, вариант 6

Задание 21, вариант 6

Возможный ответ

Задание 22, вариант 6

Вариант 6

Возможный ответ

ЕНГО, Вариант 8, задание15

Задание 15, вариант 8

ЕНГО, Вариант 8, задание15

Возможный ответ

ЕНГО, вариант 8, задание16

ЕНГО, Вариант 8, задание15

ЕНГО, Вариант 8, задание15

• За школьным порогом не встретишь чисто биологическое, или чисто химическое, математическое явление, поэтому чрезвычайно важно формирование на уроках целостного мировосприятия и умения применять естественнонаучные знания для решения жизненных проблем.

• Спасибо за внимание!

Интернет- ресурсы

Сайт ФИПИ http://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti Шаблон для презентации

https://goppt.ru/

https://yandex.ru/images/search?from=tabbar&text= естественнонаучная%20функциональная%20грамотность& pos=7&img_url=https%3A%2F%2Ffs.znanio.ru%2Fd5af0e%2Fba%2F3b%2Fd93266fa4d3715c0d4c8e2bac4d3261831.jpg&rpt=simage