"Формирование навыков функционального чтения по математике"

МАСТЕР-КЛАСС

«ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ЧТЕНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ»

Цель работы мастер-класса: на основе практических заданий по математике формировать у обучающихся навыки функционального чтения; показать, какие учебные задания, связанные с поиском, пониманием, преобразованием и использованием информации способствуют развитию функционального чтения; продемонстрировать работу с разными видами текстов; определить применение навыков функционального чтения в житейских ситуациях. Процесс работы с заданиями, связанными с поиском, пониманием, преобразованием и использованием информации, сопровождается чтением, осмыслением и анализом текстов, обсуждением полученной информации в парах.

Ход работы

1. Вступительное слово.

-Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня мы с ребятами покажем вам, как на уроке математики в интересной форме можно развивать навык функционального чтения.

II. Практическая часть.

- Ребята, вы любите фрукты? А что нужно сделать для того, чтобы они оказались на вашем столе?

Работа №1 .

Задание. Семья Ивановых ухаживали за молодым фруктовым садом. В результате она собрала хороший урожай. Дочь Анна построила диаграмму.

Комментарий. Задание а) включает в себя чтение диаграммы, нахождение информации, представленной в явном и неявном виде.

а) Внимательно рассмотрите диаграмму. Ответьте на вопросы.

Как вы думаете, какие единицы измерения использовались при составлении диаграммы?________________________

Каких фруктов было собрано больше всего?________________________

Комментарий. Задание б) включает в себя работу с данными диаграммы (перенос информации из одного вида в другой); ранжирование.

б) Используя данные диаграммы, заполните таблицу: запишите названия фруктов и их массы в порядке убывания. Сосчитайте общую массу урожая.

Комментарий. Задание в) включает в себя использование данных таблицы для устного счета.

в

на _____ меньше

на _____ больше

на _____ больше

на _____ больше

Работа №2.

- Ребята, какова роль книги в вашей жизни?

Комментарий. Задание 1 включают в себя решение математической задачи посредством чтения (изучения) таблицы с числовыми данными.

Задание 1. Мама купила книги своим детям – Лене и Данилу. У неё была одна тысяча рублей разными купюрами.

Рассмотрите таблицу её покупок. В розовых ячейках указано количество купюр, которыми мама расплатилась за книгу для Лены. В оранжевых ячейках – количество купюр, которые мама отдала за книгу для Данила. Вычислите стоимость книги для каждого ребёнка.

Узнайте, сколько сдачи осталось у мамы. Подумайте и выполните нужные действия. Запишите ответ.

Комментарий. Задание 2 включает прием «на перенос информации» - преобразование информации, данной на вывеске в форму аналоговых часов; включает прием «множественного выбора» - выбора правильного ответа из предложенных вариантов.

З

СБ., ВС. 9.00-16.00 ПЕРЕРЫВ 12.00-13.00

адание 2.

а ) Отметьте на циферблате время работы книжного магазина, используя
условные обозначения.

- время работы магазина - обед

ВС.

Подумайте, почему на рисунке размещены два циферблата. Сделайте необходимые подписи.

_____________________________ ____________________________

б) Когда и во сколько мама совершила покупку? Выберите правильное утверждение. Обозначьте его знаком .

Мама совершила покупку в субботу в 17.10. ________

Мама совершила покупку в воскресенье в 10.40.________

Мама совершила покупку во вторник в 12.35.________

Комментарий. Задание 3 включает прием «интерпретация текста» - нахождение в тексте (тексте чека) заданной информации, использование информации для подтверждения своей точки зрения.

Задание 3. После покупки маме выдали чек. Внимательно просмотрите текст чека. Найдите необходимую информацию и выполните задания.

ООО «МИР КНИГ»
Добро пожаловать
ККМ 00473456  2578
ИНН 2756699076347
ЭКЛЗ 7138845001
12. 08. 18 10:40 СИС.
НАИМЕНОВАНИЕ ТОВАРА
1 = 410. 00
НАИМЕНОВАНИЕ ТОВАРА
1 = 450. 00
ИТОГ 960. 00
НАЛИЧНЫМИ = 1000. 00
***************************** 00024154  023368

б) Найдите и обведите в чеке окончательную сумму покупки.

в) Запишите время, в которое была совершена покупка._______

г) Пользовалась ли мама при покупке банковской карточкой?___

Почему вы так ответили? Аргументируйте свой ответ.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Итог.

- Ребята, какие виды работы вам понравились больше всего? Почему?

- Какие трудности возникли?

- Какие умения, которые вы получили в ходе работы, вам пригодятся в жизни?