Формирование понятия "предложение" на занятиях у детей старшего дошкольного возраста

Тема: Предложение. Связь слов в предложениях.

Цель: Закрепить представление детей о предложениях, показать необходимость согласования слов в предложении. Упражнять в грамматически правильном построении предложений. Напомнить условное обозначение предложений. Закрепить представление детей о составе предложений из слов.

Ход: Вводная часть: - Ребята, посмотрите на нашу доску и прочитайте, что на ней написано. Девочка поливает цветы – это предложение. Так что же такое предложение? (Ответы детей). А скажите мне, одно слово может быть предложением? Приведите примеры. Итак, предложение – это одно или несколько слов, связанных между собой по смыслу.

Посмотрите на доску. Какое из двух предложенных мной высказываний предложение и почему?

-Мальчик читает книгу.

-Дымок, идёт, труба, из (Ответы детей).

Слова, которые не связаны по смыслу (то есть не дружат), не являются предложением. Но давайте попробуем подружить эти слова: Дымок, идёт, труба, из. (Ответы детей).

А теперь попробуем подружить, то есть составить предложение из следующих слов:

-Орехи, в, белка, прячет, дупло.

-Луг, на, коровы, вышли.

-Кошка, под, живёт, крыльцом.

М олодцы. Каждое предложение, даже ещё не зная букв, можно записать, обозначить его. Тогда легче определить, сколько сказано предложений. Изображают схему

Поясняю, что начало предложения показано чёрточкой, а конец точкой. Теперь проводятся упражнения: определить на слух количество предложений в тексте и зарисовать текст условными схемами в тетрадь.

«Дети пришли в школу. Они сидят в классе. Начался урок. Одного ученика вызвали к доске.»

Проверка задания. Проведение физминутки.

Показ сюжетной картинки: Девочка поливает цветы.

Вопросы: Какое первое слово в предложении? Какое второе слово? Какое третье слово? Сколько всего слов в предложении? Так значит из чего состоит предложение?

Предложение можно записать в виде схемы так, что можно узнать, сколько в нём слов.

Девочка поливает цветы.

Каждое слово в предложении обозначается чёрточкой. Первое слово я обозначила на просто полоской, полоской с чёрточкой впереди. Почему? Почему в конце я поставила точку? Дети придумывают предложения и строят условные схемы в тетрадях. Поясняют их.

А теперь мы поиграем в игру «Живые слова». Придумайте предложение из 3 слов (Заяц ест морковку).

Сейчас мы с вами будем живыми словами (Распределение слов). Дети встают в линию, а один ребёнок закрывает глаза. Слова путаются и ребёнок читает предложение (Морковь ест заяц).

Дети говорят, что предложение звучит не красиво. Игра продолжается несколько раз. И логопед делает вывод.

«Слова в предложении менять местами нельзя».

Заключительная часть: Вопросы: Что такое предложение? Как оно изображается? Что составляют предложения? Как изобразить предложение в виде схемы, чтобы узнать сколько в нём слов?

Анализ участия на занятии детей.