Формирование представлений об окружающей действительности "Правила дорожного движения"

Группа/Дата/Воспитатель

МДОУ Детский сад №39 «Сказка»

Возрастная группа: 1 младшая.

Воспитатель: Ефременко Людмила Ивановна.

Тема

«Будем осторожными на дороге»

Культурная практика

«Познавательно-исследовательская», «Игровая», «Коммуникативная», «Двигательная»

Культурно-смысловой контекст

Использование знаний в самостоятельных играх.

Цель

Овладение умением ориентироваться на дороге, соблюдать правила безопасного поведения в познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи

Обобщать знания о том, что на улицу нужно выходить только со взрослыми; соблюдать правила безопасного перехода через дорогу; обогащать словарный запас понятиями «тротуар», «пешеходный переход», «игровая площадка». Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Оборудование

Кукла, машины, дорога, канат для обозначения тротуара, картина «Пешеходный переход», жёлтые пластины и белые полоски для перехода, мячи в корзине.

Структурная часть

Содержание ОД

Способы организации детей

Предполагаемые результаты

Вводная (организационно-мотивационный этап)

Приглашение детей к совместной деятельности, мотивация по трём типам (С.Г. Якобсон)

Воспитатель заинтересовывает детей:

- Ребята, к нам пришла кукла Катя. Она хочет нам что-то рассказать. Хотите послушать её?

-Кукла: «Здравствуйте, ребята, я сегодня одна вышла играть с мячом на улицу. Мяч покатился на дорогу. Но там много машин. Машины едут очень быстро, в разные стороны. Я очень испугалась, чуть не попала под машину, а мамы не было рядом, ведь я пошла гулять одна. Теперь я боюсь выходить на улицу. Что же мне делать? Как же теперь мне гулять? Помогите мне ребята!»

Воспитатель спрашивает:

- Ребята! Почему кукла боится? Потому что пошла гулять одна. А разве можно на улице гулять одним? Нет, только со взрослыми. С кем можно гулять? Хотите помочь кукле?

Дети заинтересованы.

Развивать познавательный интерес и произвольное внимание.

Эмоционально откликаться на просьбу о помощи.

Основная (информационно-практический)

Создание условий для вариативной детской деятельности. Непосредственная деятельность детей.

Создание ситуации выбора

Воспитатель предлагает погулять по группе и показывает:

-Группа разделена на две половины: дорога, на которой стоят большие машины; на второй половине площадка для игры: мячи в корзинах.

- Ребята, вот мы с вами вышли на улицу, на дороге гулять нельзя - здесь ездят машины. Можно попасть под машину. Посмотрите внимательно: рядом с широкой дорогой есть еще одна дорожка поменьше. Она называется “тротуар”. Повторите: тротуар. Тротуар сделан специально для пешеходов. Сейчас мы с вами будем пешеходами и пойдем по тротуару.

Игра “Топ-топ ножки шли по дорожке”.

«Ножки шли-шли-шли, и до стульчиков дошли. Мы немножко отдохнем, и опять играть начнем».

- Посмотрите, где же мы будем играть? На дороге? Правильно, на дороге играть нельзя. Нужно играть на детской площадке. Только как же туда попасть? Ведь нужно перейти через дорогу, по которой едут машины. Давайте посмотрим на картине, как дети переходят дорогу.

Рассматривание картины «Пешеходный переход»

Воспитатель предлагает из длинных жёлтых пластин и белых полос построить переход.

Дети садятся на стульчики.

Дети рассматривают картину.

Выкладывают переход.

Овладевать знаниями о безопасном поведении на дороге, узнавать разметку на дороге, с интересом изучать ПДД

Заключительная (рефлексивно-оценочный)

Подведение итогов, обсуждение полученных результатов (материальных и нематериальных) и перспектив их использования, рефлексия

-Теперь мы сможем безопасно перейти через дорогу. Я возьму за руку куклу Катю, а вы вставайте за мной. Посмотрим направо, посмотрим налево. Есть машины? Теперь можно переходить. Перебегать дорогу нельзя. Кукла Катя тоже научилась вести себя на улице. Теперь она не пойдёт на улицу без мамы, будет соблюдать правила дорожного движения, которым мы ее научили. П/игра с мячами.

Дети переходят дорогу по переходу.

Участвуют в подвижной игре.

Отвечать на вопросы, используя в речи понятия «тротуар», «пешеходный переход», «игровая площадка»,