Формирование сознания детей 9-10 лет
Сознание – это свойство психики, присущее только человеку.
Формирование сознания – это формирование взглядов, стремлений, убеждений в необходимости приобретения определённых качеств личности.
Формируются эти качества, если вызывают у ребёнка эмоциональный отклик, глубокие чувства, переживания.
Этапы:
До года – бодрствующие сознание. Оценивает приятную для себя ситуацию. Возникает состояние сытого бодрствования. с 5 месяцев.
1-3 года – предметное сознание. Живёт только в настоящем времени, не улавливая связь между прошлым и будущим, не выделяя себя из среды, в речи нет местоимения «Я».
3-9 – индивидуальное сознание, выделяет себя из среды, выборочные интересы, совершенствуется осознание собственного «Я». первые представления о времени и пространстве.
9 -16 – коллективное сознание. Появляется дифференцированное представление о предметной деятельности, о себе, о взаимоотношениях в коллективе, о переживаемых в прошлом и настоящем.
16-22 – социальное сознание. Знания оцениваются и соотносятся с реальными событиями. Сознание обеспечивает предвидение не только всего хода событий, но и их последствий.
МЕТОДЫ
Рассказ на этическую тему.
Разъяснение поступков, внушение правил.
Этическая беседа.
Диспут
Пример.
В 10-летнем возрасте на первый план выходит учебная деятельность, ей отдается много сил, на ее основе у детей развивается теоретическое сознание и мышление, появляются способности рефлексировать, анализировать, планировать свое настоящее время и будущую жизнь. Потребности обучения подкрепляются мотивами, 10-летние дети должны уметь учиться, оперировать своими знаниями, сохранять в памяти большое количество информации и воспроизводить ее.
У ребенка обогащается чувство компетентности, которое подкрепляется успешной учебой, осознанием своих способностей и умением качественно выполнять различные задания. Компетентность является новым в самосознании ребенка наряду с развитием сферы произвольности. Десятилетний ребенок стремится вписаться в коллектив, и общается в основном с детьми своего пола. Потребность в матери и сильная привязанность ослабевает, но поведение 10-летнего ребенка все еще зависит от воспитания родителей.
Дети этого возраста:
Ребенок в десять лет:.
хорошо ориентируются в пространстве и во времени;
читают книги и могут обсуждать прочитанное со взрослыми;
любят рассказывать смешные истории; Имеет чувство юмора.
Позитивно относится к правилам и следит за тем, чтобы все их соблюдали.
Обладает обостренным чувством справедливости.
Имеет развитые навыки самообслуживания.
Способен следить за порядком в своей комнате. Может взять на себя ответственность за определенные дела по дому.
Имеет развитую мелкую моторику. Достаточно чисто пишет и рисует.
помогают родителям с домашними делами;
заботятся о своих младших родственниках или о животных, получая от этого удовольствие.
Все эти навыки свидетельствуют о нормальном физическом и психологическом развитии ребенка, и потому родителям следует уделять им особое внимание
Занятия с ребенком в 10 лет (как развивать)
Для сохранения и воспроизведения информации очень важно всячески развивать и укреплять память. В школе практически на каждом уроке учитель использует различные способы для развития и укрепления памяти. В свободное время можно также уделять этому внимание в игровой форме, подключая компании детей. Чтобы упражнения не становились скучными, лучше представить их в яркой форме – детей привлекает все. Что вызывает эмоциональный отклик
Игры и игрушки для детей в 10 лет
Несмотря на то, что жизнь младшего школьника связана большей степени со школой, игры и игрушки остаются интересны ему. Они становятся немного другими, но по-прежнему занимают важное место в жизни ребенка. Без сомнения, игры должны быть развивающими. Это уже не просто машинки, кубики, куклы – лучше всего подходят в этом возрасте конструкторы, логические игры.
1. Конструкторы
Развивают логику, мышление и мелкую моторику. Много наборов для младших школьников – юный химик, физик, электромеханик.
2. Настольные игры
Дети этого возраста очень любят общаться в компании. Маленький коллектив легко сплотить и развлечь настольными играми с несколькими участниками.
3. Лабиринты. Найти правильный путь и выйти из лабиринта не так-то просто – нужно постоянно держать в уме правила, чтобы не возвращаться с нового направления на пройденный путь.
4. Игры с картинками Для того, чтобы строить игровые стратегии понадобится логика, память и умение анализировать ситуацию, шансы игрока в тои или иной ситуации. Результат игры отображается в количестве очков.
Конечно, не стоит забывать старые семейные игры - шахматы, шашки, лото, домино. При выборе игр обязательно советуйтесь с ребенком. Не выбрасывайте старые игрушки, не посоветовавшись с ребенком – это может ввести его в состояние стресса.
Полезные советы родителям: как развивать творческие способности
В 10-летнем возрасте еще можно выявить способности ребенка, но в дальнейшем это будет сделать гораздо сложнее. Дети еще воспринимают неудачи как негативный опыт, особенно если занятия или действия проводятся в игровой форме. Их действия еще не скованы шаблонами и стереотипами, и можно вызвать интерес к творчеству, предоставив ребенку определенную свободу действий в его личное время. Кроме просмотра телевизора и компьютерных игр предоставьте ребенку возможность рисовать, лепить, заниматься музыкой или танцами, записать его в спортивную секцию туда, куда он хочет.
Должны обязательно существовать ограничения в просмотре телевизора или в играх на компьютере, однако должна быть обязательная компенсация в виде интересного занятия. Ни в коем случае не стоит принуждать ребенка к занятиям творчеством, это может вызвать даже разлад в отношениях. Не стоит также чрезмерно перегружать его разнообразными занятиями. Главное – заинтересованность, использование для развития самых сильных увлечений.
Что мы хотим воспитать в своих детях? Доброту, порядочность, смелость, стойкость… Положа руку на сердце, многие из нас ограничиваются вот такими, самыми общими понятиями. Но что конкретно они означают для каждого из нас? Что я понимаю под добротой, смелостью, порядочностью и тому подобным? Какие вещи для меня принципиально важны, а что не столь существенно? Очень полезно задавать себе подобные вопросы и тем самым размышлять над своей «родительской программой». И не на бегу, а всерьез, формулируя и записывая свои соображения. Ведь если наши цели расплывчаты, мы как воспитатели упускаем много важного, что могли бы, но не сумели дать своим детям.
1. Уважай других
И мужчин, и женщин. Директриса твоей школы и бездомный мужчина у метро одинаково заслуживают уважения. Ты уже делаешь это, инстинктивно. Пожалуйста, никогда не изменяй этому принципу.
2. Шалости и физическая активность – это здорово и весело
Шалить – нормально. Знаю, что шикаю на тебе чаще, чем следовало бы, потому что сама предпочитаю тишину, но я работаю над этим. Физическая активность и даже некоторое буйство – это совершенно нормально. Но есть и границы – физическое насилие, – это НЕ нормально. Крайне важно понять, где проходит граница.
3. Нет, значит, нет. И точка
Неважно, кто говорит «нет», и в каком контексте.
4. Не скрывай свою чувствительность
Ты все переживаешь невероятно глубоко – ход времени, воспоминания, любовь, потери. Не дай миру убедить тебя приглушить свои чувства. Ты можешь быть сильным и при этом чувствительным человеком. На самом деле богатая палитра чувств делает тебя сильнее. Это верно и для мальчиков, и для девочек.
5. Ты не можешь сделать другого человека счастливым – ни меня, ни папу, ни сестру, никого. И это не твоя обязанность. Я знаю это, мы все это знаем, и я надеюсь, что ты всегда будешь это помнить. Ты отвечаешь за себя и за свое отношение к окружающим, которое, конечно, может влиять на их настроение.
4
953
68 409 
