Формы работы с родителями

Формы работы с родителями

30.08.2010

Именно родители-первые воспитатели- имеют самое сильное влияние на детей. Каждый последующий воспитатель оказывает на ребёнка меньшее влияние, чем предыдущий. Родители являются теми предыдущими по отношению ко всем остальным:воспитателю детского сада,учителю начальных классов и учителям-предметникам,которым самой природой отдано преимущество. Жан-Жак Руссо

Родитель

ские собрания

Индивидуальные консульта

Общеклас

ции педагога

сные и общешколь

ные конферен

ции

Традицион

ные

формы работы

Посещения

на дому

Примерная тематика консультаций для родителей

• Ребёнок не хочет учиться.Как ему помочь?
• Плохая память ребёнка.Как её развить?
• Единственный ребёнок в семье.Пути преодоления трудностей.
• Наказания детей.Какими им быть?
• Тревожность детей.К чему она может привести?
• Застенчивый ребёнок.Проблемы застенчивости и пути её преодоления.
• Грубость и непонимание в семье.
• Талантливый ребёнок в семье.
• Друзья детей-друзья дома или враги?

Примерная тематика родительских вечеров

• Год рождения ребёнка.Каким он был этот год?
• Первые книжки ребёнка.
• Будущее моего ребёнка .Каким я его вижу?
• Друзья моего ребёнка.
• Праздники нашей семьи.
• «Можно» и «нельзя» в нашей семье.
• День рождения нашей семьи.Как мы его празднуем?
• Песни,которые пели мы и поют наши дети.

Темы родительских рингов

• Плохие привычки наследственность или влияние социума?
• Можно ли наказывать ребёнка собственным домом?
• Что делать, если папа не интересуется воспитанием собственного ребёнка?
• «За» и «против» школьной формы.
• Нужны ли ребёнку праздники?
• Трудности школьного урока. В чём они состоят?

Открытые уроки

Ролевые игры

Эстафеты семейных традиций

Практикум

Конкурсы родительских комитетов

Презентации опыта семейного воспитания в средствах массовой информации

Родительский клуб

Как общаться с родителями ваших учеников?

• Общаясь с родителями, обращайтесь с ними по имени и отчеству.
• Стремитесь к тому,чтобы ваше общение с родителями было на «равных», т.е. без высокомерия,но и без заискивания.
• Беседуя с родителями, изучайте их индивидуальные особенности,цели,методы,традиции семейного воспитания.
• В зависимости от ситуации варьируйте стиль общения с родителями от официального до доверительного.
• Переход к доверительному общению с родителями лучше начинать с фраз типа: «Я хотел бы с вами посоветоваться…», «Я хотел бы с вами согласовать наши действия…», «Мне нужна ваша помощь…»

Способность к общению- профессиональное качество учителя.

Как можно меньше вызовов в школу матерей и отцов для моральных нотаций детям,для устрошения сыновей отцовской «сильной рукой»,для предупреждения об опасностях, «если и дальше так будет продолжаться»,- и как можно больше такого духовного общения детей с родителями,которое приносит радость матерям и отцам.Всё,что у ребёнка в голове,в душе, в тетеради, дневнике,-всё это мы должны рассматривать с точки зрения взаимоотношений детей и родителей,и совершенно недопустимо,чтобы ребёнок приносил матери и отцу одни огорчения-это уродливое воспитание.

В.А.Сухомлинский