Фрагмент проблемного урока на тему: "Синонимы"

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Создание проблемной ситуации

Выполнение задания:

Распределить антонимы в один столбик, синонимы в другой: 1)большой – маленький; 2)горячий – холодный; 3)теплый – тепленький; 4)красивый – красавица; 5)толстый – полный;

6)легкий – тяжелый;

7)близко – рядом;

8)далеко – близко.

- Что вызвало затруднение?

- В чем причина затруднения?

Выполняют задание.

Не распределили слова: тепленький – теплый.

- Не достаточно знаний, такие слова еще не встречались.

1. Постановка учебной задачи

- Какая у нас тема урока?

- Какую цель перед собой поставит каждый из вас?

- Тема: «Синонимы»

- Цель: научиться отличать синонимы от антонимов.

1. Поиск решения

План работы в группах:

1. Задать вопрос к слову;

2. Определить часть речи;

3. Распределить слова по группам.

Выполняют задание в группах.

Антонимы: 1, 2, 6, 8.

Синонимы: 3, 4, 5, 7.

Составление алгоритма:

1. Синонимы – сходный смысл; антонимы – противоположное значение.

2. Синонимы – находятся в большом количестве; антонимы находятся в меньшем количестве.

1. Выражение решения

- Попробуйте определить сами:

Широкий – узкий, светлый – темный, яркий – тусклый, веселый – грустный, красный – алый, глупый – умный, хрупкий – хрустальный.

Самостоятельно выполняют задание, применяя алгоритм.

1. Реализация продукта

- Как выполнили задание?

Пошагово применяют свои действия.