Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 16.01.2026 10:53

Вахитова Динара Даяновна

учитель английского языка

42 года

632

91 871

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Пермь

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Фрагмент урока чтения

Категория: Английский язык

01.12.2020 20:15

Просмотр содержимого документа
«Фрагмент урока чтения»

Topic: Jobs

Level: 4^th form

Learning Outcome: meeting with different jobs

By the end of the lesson learners will: memorise some professions, revise using Present Simple tense, make a simple project about their parents’ professions

How will learners work: in pairs, in their own

How will learners be assessed and given feedback: they will get some marks for project work in the end of the lesson

Resources: video, student’s book, flashcards and posters with different jobs and professions, pictures, sliders, book, interactive board.

Stage	Stage aims	Procedure		Interaction patterns	Timing
Stage	Stage aims	Teacher	Students	Interaction patterns	Timing
Pre-reading	to introduce the topic	To show a little video about different professions	Guess the topic of the lesson	Asking questions	10’
	to activate prior knowledge
	to generate interest	Interactive task on a smartboard	To fill fillword where the key word is mechanic	Guessing the main idea of the text
	to provide any necessary language preparation for the text
	to set reading aims
While-reading	to read for gist	-Who is Aunt Polly? -Where does he work? -What does she do?	Answer questions about aunt Polly on the cards		5’
	to read for a specific purpose		Answer the questions after the text		5’
	to read for details*	Show an example	Draw an outline for this text
After-reading	to enable Ss to consolidate or reflect upon what they have read
	to relate the content of the text to learners’ own knowledge, experience, interests, views	Outline of the projects	Making a project in small groups: 1. Useful professions 2.My parents’ professions 3.I want to be…		15’
	to make practical use of, or expand on the reading text and/or lexis and grammar introduced in the text	Slides	Find all the verbs with -s (revising the rule about Present Simple)		5’
Feedback	to get feedback
	to give feedback		Assessment using “likes”		5’