Фрагмент урока порядок выполнения действия скобки

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Актуализация опорных знаний

Двигаемся дальше

На доске записаны выражения.

12-2+8=18

12-2+8=2

- Рассмотрите выражения. Сравните. Чем они похожи? Чем отличаются?

Какое равенство верно?

Как выполняли действия?

А кто уже знает, в каком порядке нужно выполнить действия во втором равенстве, чтобы оно стало верным?

Мы поняли , как нужно решить этот пример.

Понять мы поняли. А чего мы не знаем?

.

- На слайде написана китайская мудрость:

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму»

Проанализируйте эти слова? Как вы понимаете их?

(если не ответят:

- нам интереснее кататься с горки самим или смотреть?)

Ребята если вернуться к нашим выражениям. О чем мы сейчас говорили?

Какова тема нашего урока?

Какую цель поставим перед собой?

Учитель выставляет карточку с примером

10-5+2

Прочитайте выражение.

Какое действие надо выполнить первым?

Почему?

Как называется то, что выделено?

Из числа вычитаем сумму. Для того, чтобы показать, что первым действием будет сложение, в математике используют скобки.

По другому наш пример можно записать так:

10- (5+2) вывешиваю на доску.

Что показывают скобки?

Давайте вычислим.

Расставляем порядок действий

10-(5+2)

1. 5+2=7

2. 10-7=3

Можно не указывать порядок действий и укоротить запись, записав результат, полученный в скобках, карандашом.

Какие действия выполняются первыми, если в выражениях присутствуют скобки?

- Посмотрите, чем отличаются столбики примеров? (слайд)

8-3+4=9 8-(3+4)=1

18-8+9=19 18-(8+9)=1

Зачем нужны скобки?

Как выполняли действия в первом столбике?

Как будем выполнять действия во втором столбике, чтобы получить эти значения выражений?

Сравните порядок выполнения действий в первом и во втором столбиках. Что вы можете сказать?

Что нам поможет указать на порядок выполнения действий?

Мы свами получили новое знание. Проверим, правильно ли мы сделали выводы.

Сравним наше новое значение с научным в учебнике. Откройте учебник на странице 38. Прочитайте выделенное в рамочку.

Кто уже может рассказать правило?

После этого коллективное выполнение № 1 стр.38 (1 столбик –я) 2 и 3 ребята у доски

фронтальная

По одному выходят к доске и проговаривая порядок действий и решают.

Похожи числами и знаками действий.

Отличаются результатом

Первое

Сначала выполнили вычитание, а потом сложение.

Сначала сложить 2 и 8 , а затем из 12 вычесть их сумму.

Да

Как показать в каком порядке нужно выполнять действия в некоторых выражениях.

Лучше и быстрее понимаешь и запоминаешь, если сам ищешь ответы на вопросы, а не когда тебе просто говорят.

О порядке выполнения действий.

Порядок выполнения действий

Надо научиться обозначать в записи порядок действий и показать эти умения.

От 10 отнять сумму чисел 5 и 2

Сложение

Оно выделено

Сумма

Что данное действие нужно выполнять первым

Действия в скобках

В первом столбике нет скобок, а во втором есть.

Чтобы показать какое действие будем выполнять первым

По порядку

Сначала выполним действие в скобках.

В первом столбике мы выполняли действия по порядку, а во втором сначала в скобках.

Скобки.

П2, Р2, К2