Фрагмент урока с проблемной ситуацией

Фрагмент урока математики

2 класс УМК «Школа России»

Тип урока: Изучение нового

Тема: Порядок действий в выражениях со скобками

 Цель: Вывести правило выполнения порядка действий в выражениях со скобками, научиться применять правило  на практике.

 Задачи:

Предметные:

• Будут иметь представление о порядке выполнения действий со скобками

• Будут знать,  что преимущество отдаётся действию в скобках;

• Будут уметь решать числовые выражения со скобками;

Метапредметные:

• Смогут устанавливать причинно-следственные связи, строить логическую цепь рассуждений, доказательство;

Личностные:

• Развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

• ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

• - Прочитайте второй столбик выражений.

• 10 – 5+2=

• 10 – 5+2=

• - Что заметили? (выражения одинаковые)

• - Закройте глаза (учитель открывает ответы в выражениях)

• 10 – 5+2=3

• 10 – 5+2=7

• - Что изменилось? (появились ответы)

• - Какой возникает вопрос? (почему в одинаковых выражениях разные результаты)

• - Кто может ответить на этот вопрос? (ошибка в записи выражения или в записи результата)

ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА

- Попробуйте назвать тему нашего урока («Находить значение выражений, в которых несколько действий»)

- Нарисуйте горку возможностей. Где вы сейчас находитесь?

- Какие цели поставите перед собой?

• разобраться, почему в одинаковых выражениях разные результаты

• учиться находить значение выражений, в которых несколько действий

• узнать что-то новое

- Что поможет достичь целей, которые поставили перед собой?( Наши знания, знания одноклассников, учебник, учитель)