Функциональная грамотность

Формирование функциональной грамотности на уроках физической культуры

Функциональная грамотность – это?

Под функциональной грамотностью понимается «способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений».

Инструменты развития функциональной грамотности

• задания творческого характера (исследовательские работы, тематические сообщения, реферативные исследования, составление по разделам программы кроссвордов, ребусов, сканвордов; участие в олимпиадах, в конкурсах, в акциях).

Такие задания активизируют мыслительные процессы, тренируют память, развивают умение анализировать , сопоставлять, логически мыслить.

Виды функциональной грамотности

• Читательская грамотность
• Математическая грамотность
• Естественно – научная
• Финансовая грамотность
• Креативное мышление
• Глобальные компетенции

Читательская грамотность

• Способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них, заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Физические упражнения с мячом использовали древние люди для обучения детей охотничьим действиям.

1). Первые мячи делали из ______________________

2). ______________ набивали песком или сухой травой .

3). ______________ (В) получались неровными, разных размеров и разного веса.

4). С помощью таких мячей ________________ обучали детей точным броскам по разным мишеням.

5). Сейчас существует большое количество мячей: мячи для игр в футбол, __________ , баскетбол, гандбол, теннис и т.п.

6). Для обучения броскам и ловле мяча в школе используют мячи (______________ ) и малые резиновые и теннисные мячи.

Список слов и словосочетаний:

• Шкуры
• Шкур убитых животных
• Древние охотники
• Мячи
• Волейбол
• Весом до 1кг

• 1). Чтобы хорошо учиться, развивать внимание и сообразительность, надо выполнять учебные задания, которые называются ___________________ (А).
• 2). Упражнения есть в математике, русском языке и других предметах. Есть они и в физической культуре – это _____________________ (Б).
• 3). Физические упражнения, которые включают в спортивные соревнования и выполняют строго по установленным правилам, называются _______________________ (В).
• 4). ____________________ (Г) – несколько физических упражнений, которые выполняют в определённом порядке последовательно одно за другим.
• 5). Выполняя физические упражнения или другую физическую работу, организм испытывает _________________________ (Д).
• 6). _________________ (Е) – исходное положение, которое принимает спортсмен перед началом бега по дистанции.

Список слов и словосочетаний:

• 1. Комплекс
• 2. Упражнениями
• 3. Физические упражнения
• 4. Соревновательными упражнениями
• 5. Старт
• 6. Физическую нагрузку

Соедини стрелкой физическое качество и контрольное задание

Физическое качество

Контрольное задание

Ловкость

Наклон туловища из положения сидя

Выносливость

Бег 30 метров

Гибкость

Отжимание

Сила

Бег 6 минут

Быстрота

Челночный бег

Конкурс – игра по ОБЖ «Муравей»

ПОБЕДИТЕЛИ

ЛАУРЕАТЫ

• Читательская грамотность 9-11 класс
• Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка.
• 1). Способность управлять своими движениями в пространстве и времени - __________ (А).
• 2). Способность человека выполнять упражнения высокой интенсивности в течение заданного времени - _______________ (Б).
• 3). Под __________________ (В) понимают способность преодолевать заданное силовое напряжение в течение определённого времени.
• 4). Способность спортсмена продолжительное время выполнять различные по характеру виды физических упражнений сравнительно невысокой интенсивности, вовлекающие в действие многие мышечные группы - ______________ (Г).
• 5). ______________________ (Д) – это способность спортсмена эффективно выполнять специфическую нагрузку за время, обусловленное требованиями его специализации.
• 6). Сложное комплексное качество, не имеющее единого критерия для оценки. Это способность быстро и легко овладевать новыми движениями («быстро обучаться»), осознанно выполнять движения, быстро перестраивать двигательную деятельность в соответствии с требованиями меняющейся обстановки и всегда находить оптимальное решение - _____________________ (Е).
• Список слов и словосочетаний:
• Силовая выносливость
• Общая выносливость
• Скоростная выносливость
• Специальная выносливость
• Ловкость
• Координация

Математическая грамотность

• Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты

Математическая грамотность 5-6 кл

Внимательно читайте описание ситуации, вчитывайтесь в условие, рассматривайте иллюстрации.

Напомним, пульс можно измерить несколькими способами: тремя пальцами на запястье, большим и указательным пальцами на шее, кончиками пальцев на виске, ладонью на груди. Пульс обычно подсчитывается с помощью секундомера или секундной стрелки часов за 10с и полученную величину умножают на 6 (получается количество ударов за 1 мин).

Ситуация: Спортсмен после бега по дистанции 1000м, измеряет пуль. За 10с, он насчитал 29 пульсирующих ударов.

Вопрос: Определите показатели пульса у спортсмена?

Ответ: __________________ уд/мин

Правильный ответ: 174 уд/мин

Математическая грамотность

9-11 кл

Внимательно читайте описание ситуации, вчитывайтесь в условие, рассматривайте иллюстрации.

Основными компонентами массы тела являются мышечная, костная и жировая ткань. Здоровый, хорошо физически развитый человек мужского пола имеет жира примерно 1/20 от массы тела, а женщина – около 1/16. Избыточный вес (массу) тела имеют индивиды, у которых масса тела составляет 110-120% от должной. За ожирение признаётся масса тела больше 120% от должной. Это происходит главным образом за счёт накопления жировой ткани.

Ситуация: Используя свои антропометрические данные, рассчитайте индекс массы своего тела.

Вопрос: Рассчитав индекс массы, соотнесите данные с рисунком. Что у вас получилось?

Ответ: __________________________

Финансовая грамотность

• Совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

Финансовая грамотность

9-11 кл.

В работе даются описания жизненных ситуаций и задания к ним.

Туристcкий поход (турпоход) (в литературе, в том числе специализированной, встречается слово туристический) — групповое или индивидуальное путешествие (его частный случай) по заранее определённому маршруту, осуществляемое с образовательными, оздоровительными, спортивными, исследовательскими или иными целями, главными отличительными чертами которого являются, вне зависимости от вида, активный способ передвижения, ограниченные временные рамки (в большинстве случаев от нескольких до 15-20 дней), число и категория трудности преодолённых локальных препятствий.

Тури́стcкое снаряже́ние — предметы и материалы для передвижения и организации быта в походных условиях. От того, как экипирован турист, во многом зависит его комфорт, удобство, настроение, здоровье и, в конечном итоге, успех путешествия.

№

1

Наименование

Ботинки

2

Цена

Термос

3

4200р

Складной нож

4

450р

300р

Кастрюля

5

6

Фонарик

200р

Рюкзак

7

360р

Бинокль

8

5950р

Складной стул

3400р

9

10

420р

Спальный мешок

Палатка

11

2300р

Горелка

12

3900р

Кружка

13

1680р

Головной убор (от комаров)

220р

14

15

340р

Рация

Спички

3700р

140р

Ситуация: Арсений решил подготовиться к предстоящему походу. Для этого он пошёл в магазин и приобрёл недостающий товар из представленного списка указанного в таблице. Арсений взял с собой 25000р.

Вопрос: Сколько денег осталось у Арсения, если он купил в магазине товары под № 6, №3, № 11, №14, №13

Решение: ________________

Ответ: ___________________

Правильный ответ: 13030р. осталось у Арсения после покупки необходимых ему товаров

Естественно – научная грамотность

• Способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно – научными идеями.

Естественнонаучная грамотность

9-11 кл.

В работе даются описания некоторых проблемных ситуаций и задания к ним.

Анаболики – специальные синтетические произведения мужских половых гормонов. Анаболики усиливают обмен веществ в мышцах, ускоряют усвоение белков, задерживают воду. В конечном итоге они стимулируют заметный рост мышечных волокон. Таким образом, появляется реальная возможность в короткие сроки, взамен многих месяцев упорных тренировок, разрешить задачи «Телостроительства». Но это очень обманчивое впечатление. На самом деле анаболики нарушают естественное развитие организма, снижают иммунитет, разрушают печень и почки. У принимающих анаболики снижается функциональный уровень ЦНС. Стимулируя рост мышц, анаболические препараты никоим образом не способствуют укреплению костей, связок, хрящей. Отсюда внезапные разрывы сухожилий, поражения суставов, другие серьёзные травмы.

Ситуация: Спортсмен занимаясь в тренажёрном зале, решил быстрее подготовиться к соревнованиям и начал принимать «Анаболики». В течение 6 месяцев он принимал эти препараты.

Вопрос: Как называется универсальный орган, масса которого составляет 1,2-1,5 кг у взрослого человека, отсутствие которого несовместимо с жизнью. Находится он в правом подреберье и в норме не выступает за край реберной дуги, состоит из 2-х частей – левой и правой, разделенных между собой связкой, и имеет 4 доли: левую, правую, квадратную и хвостовую. Что это за орган, который в течение 6 месяцев подвергался воздействию «Анаболиков»?

Ответ: __________________________________

Креативное мышление

• Способность продуктивно участвовать в процессе выработки оценки и совершенствование идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений , нового знания, , эффективного выражения воображения..

Креативное мышление

В работе описываются ситуации и даются несколько заданий по этой ситуации. В этих заданиях, вам как правило, будет предложено: а) выдвинуть разнообразные интересные идеи, и/или; б) оценить свои и чужие идеи, выбрать самую креативную из них, и/или; в) доработать выбранную идею.

№

Вид инвентаря

1

Баскетбольный рукав с защитой

2

Вариант

Волейбольные кроссовки

3

Шорты

4

Доработать выбранную идею

Майка

5

Щитки на голень

6

Наколенники (защита в волейболе)

7

Бутсы

8

Наколенники (для баскетбола)

9

Гетры

10

Баскетбольные кроссовки

Из предложенного списка экипировки оденьте спортсмена так, чтобы он был похож на футболиста?

Глобальные компетенции

• Сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем.

Проблемы и перспективы параолимпийского движения в России.

Акция «Мы за безопасность». Как вы считаете, нужно ли проводить подобные акции и для чего? Пройти тесты на сайте Просвещение Урок безопасности.

Как должен выглядеть выпускник функционально грамотным по предмету физической культуры и ОБЖ?

- Бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих, вести профилактику вредных привычек. Знать особенности физической работоспособности человека, факторы положительного влияния физических упражнений на здоровье и формирование здорового образа жизни;

- оказать первую помощь при травмах разного характера;

- владеть навыками при ЧС. Уметь анализировать;

- владеть технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, владеть простейшими приемами тренировки и релаксации;

- уметь выполнять тестовые задания, определяющие индивидуальный уровень физической подготовленности;

- уметь способность работать без постоянного руководства, уметь проявлять инициативу, уметь уживаться с другими;

- быть готовыми замечать проблемы и искать пути их решения. Уметь анализировать новые ситуации и применять в них уже имеющие знания;

- быть готовыми приобретать новые знания по собственной инициативе (учитывая свой опыт и обратную связь с окружающимися);

- уметь читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы. Осуществлять процессы сборки, регулировки или ремонта спортивного оборудования и инвентаря;

- уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках , углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах, организовать свое рациональное питание в домашних условиях.