Гармония двух культур

В современной модели обучения большая роль уделяется интеграции учебных дисциплин с целью обеспечения единства познания. Поэтому интегрированные уроки в обучении ИЯ играют важную роль. Они способствуют интенсификации учебного процесса по изучению определенных тем, выход на более высокий уровень осмысления той или иной проблемы, развитию мышления, формирования креативности, самореализации личности.

Я проводила интегрированные уроки немецкого языка и литературы, они самые яркие и интересные по содержанию. И это не случайно, так как под воздействием личностно-ориентированного подхода в структуре языкового образования произошло объединение родного языка и иностранного в одну образовательную область – филологию. Изучение языков имеет очень много общих точек соприкосновения. Интеграция дисциплин дополняют друг друга. Например, при обучении немецкому языку литературный компонент крайне ограничен, при изучении зарубежной литературы старшеклассники бегло, поверхностно знакомятся с шедеврами мировой классики. Мы нашли с учителем литературы тематическую связь смежных предметов (немецкий язык и литература) и на этой основе разработали цикл интегрированных уроков, посвященных немецким классикам «Образ Демона Гете и Лермонтовым», «Баллады Шиллера», «Песни Гейне и Тютчева», которые провели на двух языках (немецком и русском). Эти уроки позволяют ввести учеников в мир литературно-художественной Германии, познакомить их более широко с произведениями немецких и русских классиков и их вкладом в национальную и мировую литературу. Главная цель этих уроков сформировать у учащихся умения читать, осмысливать и интерпретировать немецкие художественные и публицистические тексты и постепенно подвести учеников к желанию читать не только русскую, но и немецкую литературу, что является большой мотивацией к изучению немецкого языка. Обычно таким урокам предшествует ряд подготовительных уроков, на которых осуществляется сбор необходимой информации, отработка произносительных навыков, составление плана работы итогового урока, выпуск стенгазет по теме, знакомство с отдельными произведениями каждого писателя, анализ произведения, его кратким содержанием, проводится предварительное обсуждение, в ходе которого повторяется лексика, близкая к тематике. Межкультурное воспитание позволяет видеть общее и индивидуальное в культуре других народов, осознавать ценность каждой культуры в мировом поликультурном пространстве. Это помогает формировать целостное восприятие у учащихся, развивать патриотические чувства, любовь к Родине, по достоинству оценить ее вклад в развитие мировой истории и культуры.