Где и как живут люди.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В 5-ОМ КЛАССЕ ПО ГЛАВЕ 4 «ГДЕ И КАК ЖИВУТ ЗДЕСЬ ЛЮДИ?» ( К УЧЕБНИКУ И.Л.БИМ )

Тип урока: повторение, комплексное применение знаний.

Дидактическая цель: создание условий для повторения изученного лексического и грамматического материала.

Практические задачи: повторить лексику по теме «Город»; закрепить изученный грамматический материал по темам: «Спряжение сильных глаголов в настоящем времени», «Склонение существительных в дательном падеже».

Формы работы: групповая, индивидуальная, парная.

STUNDENVERLAUF

Anfang der Stunde

1.Begrüßung:

Guten Tag, Kinder! Heute ist der … . Dezember und wir beginnen unsere Stunde. Kinder, wie ist die Stimmung? (Краткие ответы уч-ся.)

2.Ведение в тему:

-Das Thema unserer Stunde heißt „Was wir schon wissen und können“. Seht euch die Bilder an! Worüber werden wir heute sprechen? (über die Stadt)

3.Ziele:

Heute wiederholen wir Lexik und Grammatik.

Mundgymnastik:

Seite 99 Übung 2a ( „Wo ? Wo ? Wo ?“ )

( Повторение стих-ия за учителем хором.)

Festigung des lexikalischen und grammatischen Stoffes

1. Wollen wir uns den Stadtplan ansehen! Hier gibt es viele alte und moderne Häuser. Welche? Nennt bitte!

ИГРА «ЖИВАЯ ЦЕПОЧКА»:

( das Rathaus, die Schule, das Theater, das Hotel, die Apotheke, die Poliklinik oder das Krankenhaus, das Mehrfamilienhaus oder das Hochhaus, das Museum, das Kino, der Zirkus, die Fabrik, das Werk )

1. Wir spielen Ball!

-Сначала устно повторить спряжение глаголов fahren / laufen.

-Игра в мяч: учитель называет личное местоимение и бросает мяч ученику, который, поймав его, должен назвать соответствующую форму глаголов fahren / laufen.

1. Повторение предлогов и артиклей:

-повторить склонение артиклей по таблице

им.п. дат.п.

der - dem

die - der

das - dem

die (мн.ч.) - den

-Seite 97 Übung 5b (работа в парах: один уч-ся читает словосочетания с предлогами в Dativ, другой - переводит)

1. Verstehendes Hören:

-Wer ist das? Macht euch bekannt! Er heißt Öhrchen. Komisch, nicht wahr? Er heißt so, denn er ist immer ganz Ohr. Wollt ihr auch so gut zuhören können wie Öhrchen?

-Учащиеся должны прослушать небольшой текст и определить, о каком городе идёт речь, на какой улице находится музей, какой номер дома.

-Hört bitte zu!

(In der deutschen Stadt Hagen gibt es ein Museum. Dieses Museum ist klein. Das ist das Museum der Schulkunst. Hier sind Bilder, Fotos, Phantasie – Modelle. Das Museum ist in der Blumenstraße, 25.)

1. Seid ihr müde? Jetzt wollen wir eine TURNPAUSE machen!

1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir!

Hände hoch und jetzt nach unten.

Noch einmal! Jetzt sind wir munter!

1, 2, 3, 4 – alle, alle turnen wir!

1. Seht an die Tafel! Hier sind einige Wörter. Sucht bitte Antonyme!

hoch alt ( 1 уч-ся, который выбирается по

neu hinter немецкой считалочке, работает

rechts niedrig у доски, остальные по парам с

vorn hier лексико-грамматическими карточ-

dort links ками по теме «Город»)

1. Welche Assoziation habt ihr mit diesem Wort?

--- die Stadt ---

1. Jetzt singen wir ein lustiges Lied über die Stadt. Das ist französisches Volkslied ( Seite 112 Übung 9c )

Пение песенки под фонограмму.

Ende der Stunde:

-Liebe Kinder, leider haben wir keine Zeit mehr. Die Hausaufgabe zur nächsten Stunde lautet: Arbeitsbuch, Seite 52, Übung 3. Unsere Stunde geht zu Ende. Ich glaube, es war interessant. Wie findet ihr diese Stunde? Wir können Russisch sprechen. Что вам запомнилось сегодня на уроке? Что мы сегодня повторили?

-Выставление оценок.

-Also, es läutet. Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank für eure Arbeit. Steht auf! Auf Wiedersehen!