Геометрические фигуры: разбиение прямоугольника на квадраты, составление прямоугольника из квадратов. Составление прямоугольника из геометрических фигур.

Конспект урока

Математика

2 класс

Дата:______________________

Урок 84

Преподаватель: Патлахова К.В.

Тема: Геометрические фигуры: разбиение прямоугольника на квадраты, составление прямоугольника из квадратов. Составление прямоугольника из геометрических фигур.

Цели урока: систематизировать знания о геометрических фигурах; закреплять умения чертить фигуры, составлять и делить прямоугольник на геометрические фигуры; развивать внимание и логическое мышление.

Планируемые результаты:

Предметные:

Развивать существенные признаки геометрических фигур.

Углубить представление о геометрических фигурах на практике.

Метапредметные:

личностные действия

• навыки сотрудничества с учителем и сверстниками

• мотивация к творческому труду, к работе на результат.

регулятивные действия

• ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;

• умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

познавательные действия

• активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

• логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

коммуникативные действия

• готовность слушать собеседника и вести диалог;

• излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

• участвовать в групповом обсуждении.

Тип занятия: решение учебной задачи.

Оборудование: учебник «Математика», тетрадь.

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

II. Актуализация знаний

1. Каллиграфическая минутка.

(Запись числа и классной работы).

1. Устный счет

1. Работа с ОВЗ

1. Работа по карточкам.

Работа со слабоуспевающими (Коллективно.)

III. Самоопределение к деятельности

- Что такое геометрия?

Геометрия - в переводе с греческого это слово означает «землемерие» («гео» - земля, «метрио» - измерять).

Геометрия - это наука о геометрических фигурах и их свойствах. Это одна из наиболее древних математических наук, она зародилась в глубокой древности.

- Ну, а если мы говорим о геометрии как о стране, то кто же будет жителями этой страны? (Геометрические фигуры)

- Правильно, это и есть жители нашей страны Геометрии. Сейчас мы с вами вспомним названия этих фигур с помощью загадок.

1. У этой фигуры

Три угла, три стороны,

Могут разной быть длины. (треугольник)

1. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

Кто же я такой друзья? (круг)

1. Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня... (квадрат)

1. Обведи кирпич мелком

На асфальте целиком,

И получится фигура –

Ты, конечно, с ней знаком. (прямоугольник)

- А теперь какая фигура лишняя, почему?

- Какая тема нашего урока? Какие цели?

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику.

Стр. 9 № 1

Стр. 9 № 4

Физкультминутка

Мы разминку начинаем,
Руки шире раздвигаем,
А потом их тянем вверх.
Отдохнёт спина у всех.
Начинаем приседанья —
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы разминку завершаем,
Руки шире раздвигаем,
А потом их тянем вверх.
Отдохнёт спина у всех.

VI. Закрепление изученного материала

Игра «Танграмм»

VII. Рефлексия

— Покажите большой палец, если вы поняли тему урока.

— Указательный, если над этой темой ещё нужно поработать.

— Мизинец, если тема совсем не поддаётся.

VIII. Подведение итогов урока

– Что нового узнали на уроке?

– Что особенно понравилось?

– Что вызвало затруднение?

Домашняя работа