Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Көп грандыктар жөнүндө түшүнүк
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Түшүндүрмө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, айлануу телолору, чийүү куралдары,фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Бардык жагынан көп бурчтуктар менен чектелген фигуралар көп грандык экендиги менен таанышат | Бардык жагынан көп бурчтуктар менен чектелген фигуралар көп грандык экендигин билсе |
| Көп грандыктардын түрлөрү менен таанышат | Көп грандыктардын түрлөрүн билсе |
|
Адептүү,тартиптүү болууга тарбияланат |
Адептүү,тартиптүү болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жп Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Кайталоо | Айлануу телолору жөнүндө түшүнүк Цилиндр, чиймеде көрсөтүлүшү,негизги элементтери Конус Сфера Шар
|
|
|
| Жаӊы тема: | Көп грандыктар Тик призма, чиймеси,негизги элементтери Пирамида Кесилген пирамида Параллелепипед, куб |
|
|
| Көнүгүү иши: | №1-5 |
|
|
| Бышыктоо: | Көп грандыктар жөнүндө түшүнүк |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №2 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Көнүгүү иши
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Эсептөө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, таблица, чийүү куралдары, фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Көп грандыктардын чокуларынын,грандарынын, кырларынын санын көрсөтө алышат | Көп грандыктардын чокуларынын,грандарынын, кырларынын санын көрсөтө алышса |
| Көп грандыктардын диаганалдарын,диаганалдык тегиздиктерин көрсөтө алышат | Көп грандыктардын диаганалдарын,диаганалдык тегиздиктерин көрсөтө алышса |
|
Тартиптүү болууга тарбияланат |
Так,тыкан болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жпа Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Кайталоо | Көп грандыктар Кандай фигураны тик призма деп айтабыз? Пирамида деп кандай фигураны айтабыз?
|
|
|
| Көнүгүү иши: | №6-9
|
|
|
| Бышыктоо: | Көп грандыктардын чокуларын, кырларын, грандарын кантип эсептейбиз? |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №10 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Мейкиндиктеги чекиттин координаталары
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Түшүндүрмө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, айлануу телолору, чийүү куралдары,фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
|
Мейкиндикте да чекиттин координаталарын аныктоого болорун менен таанышат |
Мейкиндикте да чекиттин координаталарын аныктоого болорун аныктай алса |
| Мейкиндиктеги тик бурчтуу координаталар системасында чекиттерди түзө алат | Мейкиндиктеги тик бурчтуу координаталар системасында чекиттерди түзө алса |
|
Тартиптүү болууга тарбияланат |
Тартиптүү болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жп Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Кайталоо | Тегиздикте декарттык тик бурчтуу координаталар системасы Координаталар башталышы,координаталар октору Чекиттин координатасы Координатасы боюнча чекитти табуу
|
|
|
| Жаӊы тема: | Мейкиндиктеги тик бурчтуу координаталар системасы Белгилениши Координаталар башталышы Координата октору «Апликата» - тыгыз байланышкан.(латын сөзү) Мейкиндиктеги тик бурчтуу координаталар системасында чекитти белгилөө Координата окторунда жаткан чекиттерди аныктоо Чекиттердин кайсы чейректе жактарын аныктоо |
|
|
| Көнүгүү иши: | №1(1-4) |
|
|
| Бышыктоо: | Көп грандыктар жөнүндө түшүнүк |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №2 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Көнүгүү иши
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Эсептөө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, таблица, чийүү куралдары, фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Мейкиндиктеги чекиттин координатасын табууга карата көнүгүүлөрдү аткара алат | Көнүгүүлөрдү өз алдынча иштей алса |
| Мейкиндикте элестөө көндүмү калыптанат | Мейкиндикте элестөө көндүмдөрү калыптанса |
|
Так, тыкан болууга тарбияланат |
Так,тыкан болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Көнүгүү иши: | №3-7
|
|
|
| Бышыктоо: | Координата окторунда жаткан чекиттерди кантип аныктайбыз? |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №5 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Мейкиндиктеги эки чекиттин аралыгы.
Кесиндинин ортосунун координаталары
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Түшүндүрмө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, чийүү куралдары,фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Мейкиндикте координаталары берилген эки чекиттин аралыгын табууну үйрөнөт | Мейкиндикте координаталары берилген эки чекиттин аралыгын таба алса |
| Кесиндинин тен ортосунун координаталарын таба алышат | Кесиндинин тен ортосунун координаталарын таба алышса |
|
Тартиптүү болууга тарбияланат |
Тартиптүү болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жп Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Кайталоо | Тегиздикте эки чекиттин аралыгын табуунун формуласы Тегиздикте кесиндинин тен ортосунун координаталарынын табуунун формуласы |
|
|
| Жаӊы тема: |
|
|
|
| Көнүгүү иши: | №2 (1,2,3) |
|
|
| Бышыктоо: | Кесиндинин ортосунун координаталарын кантип таба алабыз |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №1 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Көнүгүү иши
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Эсептөө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, таблица, чийүү куралдары, фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Мейкиндикте координаталары берилген эки чекиттин аралыгын табууга карата көнүгүүлөрдү чыгарышат | Көнүгүүлөрдү өз алдынча аткара алса |
| Кесиндинин тен ортосунун координаталарын табууга карата көнүгүүлөрдү чыгарышат | Көнүгүүлөрдү өз алдынча аткара алса |
|
Так, тыкан болууга тарбияланат |
Так,тыкан болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Көнүгүү иши: | №3(1) №4,5
|
|
|
| Бышыктоо: | Координата окторунда жаткан чекиттерди кантип аныктайбыз? |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №3(2) |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Мейкиндиктеги телолордун бетинин аянттары жөнүндө маалымат
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Түшүндүрмө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, чийүү куралдары,фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Мейкиндиктеги айлануу телолорунун аянттары боюнча маалымат ала алышат | Мейкиндиктеги айлануу телолорунун аянттары боюнча маалымат ала алышса |
| Мейкиндиктеги телолордун чиймелерин чийүүнү үйрөнөт | Мейкиндиктеги телолордун чиймелерин чийүүнү так аткара алса |
|
Тартиптүү болууга тарбияланат |
Тартиптүү болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жп Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Кайталоо | Айлануу телолору,элементтери Көп грандыктар,элементтери |
|
|
| Жаӊы тема: | Тик призманын каптал бетинин жана толук бетинин аянты Пирамиданын каптал бетинин жана толук бетинин аянты. Апофема Цилиндрдин каптал бетинин аянтыжана толук бетинин аянты Конустун каптал бетинин аянтыжана толук бетинин аянты Сферанын каптал бетинин аянтыжана толук бетинин аянты |
|
|
| Көнүгүү иши: | №1 -4 |
|
|
| Бышыктоо: | Аянттын бирдиги кандай? Эн кичине бирдиги кандай аталат |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №2 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Көнүгүү иши
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Эсептөө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, таблица, чийүү куралдары, фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Көп грандыктардын беттеринин аянттары боюнча маалымат ала алышат | Көп грандыктардын беттеринин аянттары боюнча маалымат ала алышса |
| Мейкиндиктеги телолордун чиймесин туура чийүүгө үйрөнөт | Мейкиндиктеги телолордун чиймесин туура чийүүгө үйрөнсө |
|
Так, тыкан болууга тарбияланат |
Так,тыкан болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Көнүгүү иши: | №5,6,7,8 №9-13
|
|
|
| Бышыктоо: | Призманын капталы кайсыл жери? Фигуралардын грандары деп эмнесин айтабыз? |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №9 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Көнүгүү иши
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Эсептөө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, таблица, чийүү куралдары, фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Көп грандыктардын беттеринин аянттарын табууга карата көнүгүүлөрдү чыгарууну үйрөнөт | Көнүгүүлөрдү өз алдынча чыгара алса |
| Көнүгүүлөрдү чыгарууда формулаларды колдонууну үйрөнөт | Көнүгүүлөрдү чыгарууда формулаларды колдоно билсе |
|
Так, тыкан болууга тарбияланат |
Так,тыкан болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Көнүгүү иши: | №14,15,16,18,19,20
|
|
|
| Бышыктоо: | Цилиндрдин капталы кайсыл жери? Фигуралардын грандары деп эмнесин айтабыз? |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №17 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Мейкиндиктеги телолордун көлөмдөрү жөнүндө түшүнүк
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Түшүндүрмө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, чийүү куралдары,фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Көлөм жана анын касиеттери боюнча түшүнүгүн жалпылаштырат | Көлөм жана анын касиеттери боюнча түшүнүгүн жалпылаштыра алса |
| Көп грандыктардын жана айлануу телолорунун формулаларын жазууну үйрөнөт | Көп грандыктардын жана айлануу телолорунун формулаларын жазууну үйрөнө алса |
| Мейкиндикти элестетүүсүн өстүрөт | Мейкиндикти элестетүүсүн өстүрө алса |
| Уюштуруу | Жп Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Кайталоо | Көп грандыктар,элементтери Айлануу телолору,элементтери Көп грандыктардын бетинин аянты Айлануу телолорунун бетинин аянты |
|
|
| Жаӊы тема: | Көлөм жөнүндө жалпы түшүнүк Көлөмдүн бирдиктери Көлөмдүн касиеттери Тик призманын көлөмү Пирамиданын көлөмү Кесилген пирамиданын көлөмү Конустун көлөмү Кесилген конустун көлөмү Шардын көлөмү |
|
|
| Көнүгүү иши: | №1 ,2,3,4 |
|
|
| Бышыктоо: | Көлөм бирдиги кандай? Эн кичине бирдиги кандай аталат? |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №5 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
Өтүлгөн убагы:
Сабактын темасы: Көнүгүү иши
Колдонулуучу методдор жана ыкмалар: Эсептөө
Сабактын жабдылышы: окуу китеби, таблица, чийүү куралдары, фигуралар
Сабактын жүрүшү: 1.Уюштуруу
2.Үй тапшырмасын суроо
3.Жаны тема
| Окуучунун ордуна коюлган максаттар | Максаттардын көрсөткүчтөрү |
| Көп грандыктардын көлөмүн табууга карата көнүгүүлөрдү чыгарууну үйрөнөт | Көнүгүүлөрдү өз алдынча чыгара алса |
| Көнүгүүлөрдү чыгарууда формулаларды колдонууну үйрөнөт | Көнүгүүлөрдү чыгарууда формулаларды колдоно билсе |
|
Так, тыкан болууга тарбияланат |
Так,тыкан болууга тарбияланса |
| Уюштуруу | Жагымдуу маанай түзүү |
|
|
| Үй ишин текшерүү | Рр Үй тапшырмасын текшерүү жуптарда |
|
|
| Көнүгүү иши: | №11,12,13,14.
|
|
|
| Бышыктоо: | цилиндр,конус,шар,пирамиданын көлөмүнүн формуласы |
|
|
| Үйгө тапшырма: | №15 |
|
|
| Баалоо : | Көрсөткүчтүн негизинде бааланат |
|
|
283
146 649 
