Геометрия 10-11 классы

Календарно-тематическое планирование Геометрия 10 класс Учебник «Геометрия 10-11» под ред. Атанасяна Л.С. 2 часа в неделю, всего 70 часов.

Пояснительная записка 1.Статус документа Программа по геометрии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса. Программа выполняет две основные функции: Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов. Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию, к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.  2. Структура документа Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку;  содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе; календарно -тематическое планирование по предмету перечень учебно-методического обеспечения; список литературы.

3. Общая характеристика учебного предмета «Геометрия» Данный учебный курс «Геометрия» для обучающихся 10 класса входит в образовательную область «Математика» Исторически сложились две стороны назначения матема¬тического образования: практическая, связанная с созданием и применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и духовная, связанная с мышле¬нием человека, с овладением определенным методом позна¬ния и преобразования мира математическим методом. Практическая полезность математики обусловлена тем, что ее предметом являются фундаментальные структуры ре¬ального мира: пространственные формы и количественные отношения — от простейших, усваиваемых в непосредствен¬ном опыте людей, до достаточно сложных, необходимых для развития научных и технологических идей. Без конкретных математических знаний затруднено понимание принципов устройства и использования современной техники, воспри¬ятие научных знаний, восприятие и интерпретация разно¬образной социальной, экономической, политической инфор¬мации, малоэффективна повседневная практическая деятель¬ность. Каждому человеку в своей жизни приходится выпол¬нять достаточно сложные расчеты, пользоваться общеупотре¬бительной вычислительной техникой, находить в справочни¬ках и применять нужные формулы, владеть практическими приемами геометрических измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, гра¬фиков, понимать вероятностный характер случайных собы¬тий, составлять несложные алгоритмы и др.