Гимнастика для развития речи

Требования, предъявляемые к артикуляционной гимнастике, таковы:

• 1.      Упражнения обязательно выполняются перед зеркалом;
• 2.      Главным требованием является выработка умения удерживать нужную артикуляционную позу правильно в течение определённого времени (под счёт от одного до пяти);
• 3.      Нужно точно выполнять движения;

постарайтесь следить за равномерным участием левой и правой половины языка, губ в выполнении движений.

Голодные птенцы

• Вырабатывать умение удерживать широко открытый рот в течение нескольких секунд.
• Под счёт взрослого:

«Раз, два, три, четыре, пять», ребёнок держит рот широко раскрытым.

• Ротик закрываем и после этого вместе произносим: «Можно ротик закрывать».

Рыбка

• Вырабатывать умение удерживать сомкнутые губы в течение нескольких секунд.
• Под счёт взрослого:

«Раз, два, три, четыре, пять», ребёнок держит рот закрытым, губы напряжённо сомкнутыми.

• Ротик открываем и после этого вместе произносим: «Можно ротик открывать».

Белочка

• Вырабатывать умение плотно смыкать верхние и нижние зубки.

•   Взрослый считает:

«Раз, два, три, четыре, пять - мы как белочки опять». Ребёнок, широко улыбнувшись, щёлкает зубками.

• После этого произносим вместе:

«Раз, два, три, четыре, пять - мы как девочки (мальчики) опять».

Лягушка

• Вырабатывать умение удерживать длительное время губы в улыбке, зубки плотно сжатыми.
• Ребёнок удерживает улыбку, взрослый комментирует: «Подражаем мы лягушкам, Тянем губы прямо к ушкам,
• Мы потянем, мы потянем…
• (Затем вместе с ребёнком)
• И нисколько не устанем».

Вырабатывать умение удерживать длительное время губы в улыбке, зубки плотно сжатыми.

Ребёнок удерживает улыбку, взрослый комментирует: «Подражаем мы лягушкам, Тянем губы прямо к ушкам,

Мы потянем, мы потянем…

(Затем вместе с ребёнком)

И нисколько не устанем».

Слоник

Вырабатывать умение вытягивать губы трубочкой вперёд, удерживая их в таком положении длительное время. Зубки должны быть плотно сжатыми.

Ребёнок удерживает губы, вытянутые «хоботком». Взрослый комментирует:

«Подражаю я слону,

Губы хоботком тяну.

Потяну и перестану…

И нисколько не устану»

Последние слова произносятся

вместе с ребёнком.

Вырабатывать умение вытягивать губы трубочкой вперёд, удерживая их в таком положении длительное время. Зубки должны быть плотно сжатыми.

Ребёнок удерживает губы, вытянутые «хоботком». Взрослый комментирует:

«Подражаю я слону,

Губы хоботком тяну.

Потяну и перестану…

И нисколько не устану»

Последние слова произносятся

вместе с ребёнком.

Язычок смотрит вверх

Вырабатывать умение поднимать язычок вверх, к носику; опускать вниз, к подбородку; двигать им в стороны, от одного угла рта к другому.

Поднимаем язычок вверх, тянемся к носику: «Язычок хочет посмотреть на небо, нет ли тучек, светит ли солнышко». Опускаем язычок вниз, тянемся к подбородку: « Язычок смотрит на землю - нет ли луж после дождя». Ведём кончиком языка от одного угла рта к другому: «Язычок оглядывается по сторонам, на домики своих соседей»

Вырабатывать умение поднимать язычок вверх, к носику; опускать вниз, к подбородку; двигать им в стороны, от одного угла рта к другому.

Поднимаем язычок вверх, тянемся к носику: «Язычок хочет посмотреть на небо, нет ли тучек, светит ли солнышко». Опускаем язычок вниз, тянемся к подбородку: « Язычок смотрит на землю - нет ли луж после дождя». Ведём кончиком языка от одного угла рта к другому: «Язычок оглядывается по сторонам, на домики своих соседей»

Язычок смотрит вниз

ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ

Улыбнуться, открыть рот, облизать языком верхнюю, а затем нижнюю губу по кругу. Выполнять в одну, а затем в другую сторону. Повторить 4-5 раз.

Скалолаз

Вырабатывать умение быстро перемещать кончик языка из нижнего положения

в верхнее.

“ Представь, что перед язычком стоит лесенка, ему нужно быстро подняться по ступенькам вверх, к носику, и тут же опуститься вниз, к подбородку”. Упражнение можно сопровождать ритмичным счётом:

«Раз - вверх, два - вниз»

Вырабатывать умение быстро перемещать кончик языка из нижнего положения

в верхнее.

“ Представь, что перед язычком стоит лесенка, ему нужно быстро подняться по ступенькам вверх, к носику, и тут же опуститься вниз, к подбородку”. Упражнение можно сопровождать ритмичным счётом:

«Раз - вверх, два - вниз»

Часики

Вырабатывать умение чередовать движения языка от одного уголка рта к другому.

Губы растянуты в улыбке, узкий язычок перемещается от одного уголка губ к другому, не касаясь нижней губы:

«Бьют часы на старой башне:

тик-так, тик-так.

А стенные побыстрее:

Тики-таки, тики-таки.

А карманные спешат:

Тики-тики-тики-так!»

Вырабатывать умение чередовать движения языка от одного уголка рта к другому.

Губы растянуты в улыбке, узкий язычок перемещается от одного уголка губ к другому, не касаясь нижней губы:

«Бьют часы на старой башне:

тик-так, тик-так.

А стенные побыстрее:

Тики-таки, тики-таки.

А карманные спешат:

Тики-тики-тики-так!»

Язычок - задира

Вырабатывать умение удерживать язычок за верхними и за нижними зубками.

Рот широко открыт. Кончик языка упирается в верхние зубы изнутри.

«С язычком случилось что-то

Он толкает зубы,

Будто хочет их за что-то вытолкнуть за губы»

Затем толкаем изнутри нижние зубки.

Вырабатывать умение удерживать язычок за верхними и за нижними зубками.

Рот широко открыт. Кончик языка упирается в верхние зубы изнутри.

«С язычком случилось что-то

Он толкает зубы,

Будто хочет их за что-то вытолкнуть за губы»

Затем толкаем изнутри нижние зубки.

Накажем непослушный язычок

Вырабатывать умение удерживать язык расслабленным.

Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и пошлёпать его верхней губой, затем покусать зубками.

«Мы прижмём язык губами: пя-пя-пя.

А потом прижмём зубами: та-та-та»

Вырабатывать умение удерживать язык расслабленным.

Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и пошлёпать его верхней губой, затем покусать зубками.

«Мы прижмём язык губами: пя-пя-пя.

А потом прижмём зубами: та-та-та»

БЛИНЧИКИ

Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно под счёт взрослого до пяти; потом до десяти.

ФУТБОЛ

Рот закрыть, кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щёку так, чтобы под щекой надувались «мячики».

ЧАШКА

Улыбнуться, открыть рот, высунуть язык и тянуть его к носу. Стараться, чтобы бока язычка были загнуты в виде чашечки (чтобы чай не про­ лился). Стараться не поддерживать язык нижней губой. Удерживать язык в таком положении под счёт до пяти, потом до десяти. Повторить 3-4 раза.

ЧИСТИМ ЗУБКИ

Улыбнуться, открыть рот, кончиком языка сильно «почистить» за нижними зубами (влево-вправо) под счёт взрослого (7-8 раз). Затем поднять язычок вверх и почистить за верхними зубами (рот при этом широко открыт). Повторить 8-10 раз.

МАЛЯР

Улыбнуться, открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до горла и обратно. Выполнять медленно, под счёт до восьми.

ГРИБ

Улыбнуться, открыть рот, «приклеить» (присосать) язык к нёбу. Следить, чтобы при этом рот был широко открыт. Если не получается сразу «приклеить» язычок к нёбу, предложите ребёнку медлен­ но пощёлкать языком. Пусть малыш почувствует, как язычок «присасывается» к нёбу.

Спасибо, надеюсь у тебя всё получилось!

Желаю Вам приятных занятий!

Учитель-логопед Ольга Епифанова.