«Гласные О и Е после шипящих и Ц в суффиксах существительных».

Урок русского языка в 6 классе по теме

«Гласные О и Е после шипящих и Ц в суффиксах существительных».

Цель: создать условия для определения учащимися темы урока и основных правил орфографии после шипящих в именах существительных; развивать грамотность учащихся и творческий подход к работе; учить ребят правильно оценивать результаты своего труда на уроке, развивать навыки работы в группе.

Обобщённые этапы урока:

1 подгруппа: самоопределение к деятельности и актуализация знаний.

2 подгруппа: «открытие» нового знания.

3 подгруппа: применение новых знаний по изученному алгоритму.

Творческое применение новых знаний.

4 подгруппа: углубление сформированных компетенций.

5 подгруппа: эмоциональная и оценочная рефлексия.

1 подгруппа

«Своя опора–шпаргалка» (конкурс шпаргалок).

Составить рисунок-шпаргалку «Е, Ё и О в корнях слов».

2 подгруппа. «Эврика».

Сформулировать правило из увиденного и составить схему - шпаргалку:

КузнецОМ, зайцЕМ, свечОЙ, товарищЕМ.

Сформулировать правило из увиденного и составить схему - шпаргалку:

ДевчОНКа, дружОК, речЕНЬка, речОНКа, ножЕНЬКа, ножОНКа.

После ШИПЯЩИХ и Ц

′ ≠

Под ударением Без ударения

3 подгруппа. Игры-тренинги в группах.

1.«Лингвисты».Записать слова в творительном падеже, выделить окончания.

Лицо, парча, туча, танец, кирпич, плащ, чертёж, борец , борщ, кузнец, межа, каша.

2. «Волшебники». Сделать из большого маленькое с помощью суффиксов

-ок- ; -онок—; -онк(а) ; -онк(и): круг - …, крюк-…, петух-…, борщ-…, прыг-…, бочка -…, книга-…, рука-…, рубаха-…, деньги-…, брюки-….

3. «Дрессировщики». С помощью суффикса сделать представителей животного мира нестрашными и милыми.

-онок-: медведь, мышь, галка, лягушка, верблюд, волк, заяц, белка.

4 подгруппа. Игра «Третий лишний» (объяснить свой выбор с точки зрения изученного правила).

Малышом, свечой, снежок.

Пирожок, рощей, гаражом.

Чернеть, товарищем, кручей.

Придумайте свои 3 слова к этой игре.

Игра «ДаНетка» : О после шипящего в суффиксе –ДА; в остальных случаях – НЕТ.

1. Шофёр (нет).

2. Девчонка (да).

3. Ткачом (нет).

4. Стишок (да).

5. Шок (нет).

6. Сапожок (да).

7. Крючок (да).

8. Юбчонка (да).

9. Лапшой (нет).

10. Мальчонка (да).

5 подгруппа. «Дерево успеха».

Каждый листочек имеет свой определенный цвет: зеленый — все сделал правильно, желтый — встретились трудности, красный — много ошибок. Каждый ученик наряжает свое дерево соответствующими листочками. Подобным же образом можно наряжать елку игрушками, украшать поляну цветами и т.д.