Изучение иностранного языка – это рост уровня интеллектуального и психологического развития человека. Неотъемлемой частью этого процесса является эстетическое воспитание подростков.
Эстетическое воспитание в нашем колледже осуществляется комплексом средств. Оно реализуется в процессе обучения на уроках и на разных занятиях: инсценировки, конкурсы, концерты, ролевые игры и т. д. Эстетически воспитанный человек обычно и сам занимается каким-либо видом искусства, творчеством, создает новое, развивая традиции прошлого. Этим и занимаются студенты нашего колледжа.
Известно, что общеобразовательная, развивающая и воспитательная цели решаются только через практическую цель.
Только через овладение студентами иностранным языком как средством общения и через профессиональную ориентацию в обучении, могут быть реализованы другие цели. Практическая цель является доминирующей, ведущей.
Существуют разные формы организации учебного процесса, помогающие применять иностранный язык на практике (проекты, доклады, рефераты, творческие работы, выставки, показ мод, экскурсии, спектакли).
Я бы хотела остановиться на одной из форм учебного процесса - организации выставок лучших работ студентов, представленных в музеях нашего колледжа.
Начинается работа с межпредметных связей с другими отделениями.
Например: с отделением лаковой миниатюрной живописи согласовывается лексика (названия изделий, материалов, красок, различные стили, школы) и проводятся уроки-выставки или уроки-экскурсии. Для того чтобы организовать такой урок, ребята должны провести большую подготовительную работу: посмотреть изделия в салоне, подробно описать каждое из них на русском и английском языках, уточнить произношение и правописание, уточнить, кем оно выполнено, из какого материала, т.д. Далее распределяются роли: «хозяева», «экскурсовод», «переводчик», «журналисты», «репортеры».
Кроме развивающей здесь преследуется также воспитательная цель, так как все работы, выставленные в салоне, выполнены самими студентами колледжа, и это вызывает большой интерес у ребят, гордость за свой колледж и стимулирует их на достижение лучших результатов.
Такая работа проводится на всех отделениях колледжа. Эти игровые уроки обучения иностранному языку обладают высокой степенью наглядности и позволяют активизировать изучаемый языковый материал в речевых ситуациях, моделирующих или имитирующих реальный процесс общения.
- В методическом плане эти уроки представляют собой учебное задание, включающее языковую, коммуникативную и деятельную задачи.
- Решение языковой задачи предусматривает формирование или совершенствование речевых навыков в процессе целенаправленного использования заданного языкового материала речевой деятельности.
- Коммуникативная задача заключается в обмене информацией между участниками урока в процессе совместной речевой деятельности.
- Деятельная задача моделирует способ совместной деятельности речевых партнеров.
На этих уроках студенты овладевают новой профессиональной лексикой, учатся общению, самовыражению, умению вести диалог, переводить, умению выходить из положения, проявляя смекалку, находчивость. Такая работа всегда творческая, интересная и очень эффективная, она дает возможность хорошо мотивированным студентам заниматься дополнительно. Эти уроки очень наглядные, близкие студентам с профессиональной точки зрения, моделируют и имитируют процесс общения.
Таким образом, достигаются общеобразовательная, развивающая и воспитательная цели.
466
111 410 
