Государственный Бюджет 3 класс Школа России

Этапы урока\ время

Содержание урока

Примечание

УУД

I.Мотивация к учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята. Садитесь. Меня зовут Сергей Игоревич. Я очень рад вас видеть. Проверьте свою готовность к уроку. У вас на парте должны лежать учебник, дневник и смайлики. Поднимите руку, кто не готов.

Я постараюсь сделать урок интересным, а, чтобы у меня это получилось, я вас попрошу работать активно, с хорошим настроением.

Проверка готовности к уроку.

Слайд 1

1.1.

II.Актуализация знаний.

Проверка ране изученных знаний.

На прошлом уроке вы изучали тему «Деньги». Давайте проверим, что вы запомнили.

Разгадаем кроссворд.

1. Прямой обмен одних товаров на другие. 2.

2. Название бумажных денег.

3. Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги.

4. Часть денег, которые человек может отложить на будущее, сберечь.

5. ... товара указывает, на какое количество денег его можно обменять.

6. Деньги за труд – это заработная...

Ответы: 1. Бартер. 2. Купюры. 3. Деньги. 4. Сбережения. 5. Цена. 6. Плата.

– Молодцы! Вы тоже сегодня за свой труд будете получать плату в виде вот таких денег

И первую зарплату получают те, кто правильно ответил на вопросы кроссворда.

3.2

III.Постановка учебной задачи.

Какое слово открылось в нашем кроссворде?

Слово бюджет.

Где можно услышать или увидеть это слово?

По телевизору или в газете.

Верно. А что обозначает это слово?

Не знаем.

Что нужно сделать, чтобы узнать значение слова?

Обратиться к словарю.

Верно. А как вы думаете, слово бюджет – русское или пришло из другого языка?

Какой словарь мы должны посмотреть?

Словарь иностранных слов.

Действительно, это слово пришло к нам из английского языка и обозначает... (Денежная сумка)

Теперь давайте заглянем в Толковый словарь русского языка и посмотрим там значение данного слова.

«План, в котором учитываются денежные доходы и расходы за определенный период времени (месяц, год)».

Какое определение более понятно?

Второе

Итак, бюджет – это план доходов и расходов. В экономике принято различать два вида бюджета: государственный и семейный.

Сделайте предположение, с каким из этих бюджетов мы сегодня познакомимся?

Почему?

Наверное, с государственным, потому что все наши семьи живут в государстве и зависят от государства.

Верно! Тема нашего урока – «Государственный бюджет». На этом уроке мы с вами выясним, что обозначают понятия «доходы и расходы бюджета»

Ответы учащихся

Слайд № 2

Слайд 3

Ответы учащихся.

3.3

V.Первичное закрепление в устной речи.

Итак, мы выяснили, что бюджет – это...

План доходов и расходов.

2.1

Физ. Минутка

Немного отдохнём.

Проводит физминутку один ученик.

2.1.

4.1.

4.2.

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Сейчас вы поработаете самостоятельно:

Откройте свои рабочие тетради на страничке 39 выполните задание

№1: Найдите в учебнике определения и впишите соответствующие слова в клеточки.

Как называется план доходов и расходов?

(бюджет)

А деньги, поступающие в бюджет?

(доходы)

№2: Назовите профессии в сфере образования и запишите их

(учитель, воспитатель, профессор)

№3: Придумайте математическую задачу на тему «Государственный бюджет)

Рабочая тетрадь: с 39-40 выполнение заданий №1, 2,3

3.3

VII. Включение нового знания в систему знаний и последующие его закрепление.

Ребята, что такое ГОС. бюджет?

Подумайте: Вы налоговый инспектор, что вы скажите человеку, который не платит налоги?

4.3.

VIII.

Рефлексия

Ребята оцените пожалуйста свою работу на уроке:

Для этого

выберите любое предложение и продолжите его:

Сегодня на уроке я узнал….

На этом уроке я похвалил бы себя за….

После урока мне бы захотелось….

Сегодня я сумел….

1.1

IX. Выставление отметок.

Д.З.

Спасибо всем за работу. А теперь подсчитайте свои доходы.

Выставление оценок за урок.

С 73-74 учебник + ответить на вопросы устно.

Р.Т с 41 № 4

1.1.

Резерв