Готовим ребёнка в первый класс

Готовим в первый класс

Трудно найти маму и папу, который бы недооценивали значимость успешного обучения своего ребенка в школе. Но для этого не менее значимо, насколько он сам готов к учёбе. У 65% первоклассников отсутствуют навыки самоорганизации, почти у 50% отмечаются те или иные проблемы с речью, а это приводит к тому, что десятки ребятишек с первых школьных дней начинают отставать от более развитых сверстников, порой остро переживая свои неудачи, и в конце концов некоторая часть теряет интерес к учёбе.

Психологи и социологи полагают, что начальная школа играет ключевую роль в становлении личности. Если «проморгать» четыре первых учебных года, то все последующие могут оказаться смазанными, малорезультативными.

Кроме того, учеными подмечен любопытный факт: на карьере человека больше всего сказывается как раз начальная школа и учёба в ВУЗе, а меньше основная школа.

Чтобы выровнять стартовые возможности дошколят, их необходимо специально готовить к поступлению в первый класс. И не в последние недели перед 1 сентября, а на протяжении года. Речь идёт не об обучении чтению, письму, счёту. Практика показывает, что успехи детей , натасканных репетиторами, могут оказаться кратковременными.

Главный смысл преддошкольной подготовки - в развитии умственных, речевых и физических возможностей ребенка. Его нужно научить умению слушать, общению с детьми и взрослыми, работе с пластилином, рисованию, конструированию сочинению сказок , т. е. формировать волевой компонент, способность управлять своим поведением, вниманием, мышлением, памятью. И наконец создавать интеллектуальный компонент , причём речь не просто о словарном запасе. Важно развитие познавательных процессов: умение сравнивать, анализировать. И не менее важно – исправить у ребёнка все дефекты речи. В школу он прийти должен с правильной и хорошо развитой речью.

Плотников В. С.