Готовимся к ОГЭ. Тестовая часть

Тестовое задание ОГЭ

(1)Динозаврами называют огромных ящеров, которые когда-то обитали на нашей планете. (2)Их останки находят глубоко в земле, и учёные говорят, что динозавры жили на Земле миллионы лет назад. (3)Учёными установлено, что последние динозавры вымерли около 65 миллионов лет назад. (4)Анализируя остатки костей этих ящеров, учёные начали предполагать, что существовало больше 1000 разновидностей таких животных. (5)Среди них были двуногие и четвероногие, а также те, которые ползали, бегали или прыгали по земле, и те, которые летали в небе.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

• ящеров называют (предложение 1)

2) останки находят (предложение 2)

3) установлено (предложение 3)

4) учёные начали предполагать (предложение 4)

5) которые летали (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.

1) Первая часть сложного предложения 1 – односоставное безличное предложение.

2) Предложение 2 сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями.

3) Предложение 3 осложнено вводной конструкцией.

4) Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

5) Предложение 5 содержит 3 (три) грамматические основы.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Перед крыльцом шелестела берёза, в её ветвях, что-то не поделив между

собой, возились шумные синицы.

2) На склоне, над рекой, как будто чёрный ворон, темнел старый хутор.

3) По вечерам ребята делили между собою все дела: один разжигал костёр,

другой приносил воду из родника.

4) Я решил: «Теперь стану капитаном дальнего плавания, все меня будут

уважать».

5) На закате становилось прохладнее, гладь реки то вспыхивала огнём

заходящего солнца, то покрывалась тёмными полосами от лёгких

порывов ветра.

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА

А) Уточняющее обстоятельство обособляется.

Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую,

то между частями предложения ставится двоеточие.

В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.

Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.

Саяны (1) общее название для двух горных систем на юге Сибири (2) Западного Саяна и Восточного Саяна. Саяны расположены на большом количестве территорий (3) в Красноярском крае и Иркутской области (4) Хакасии и Тыве (5) Бурятии и северных районах соседней Монголии. Мощные хребты и глубокие ущелья (6) ледниковые озёра и быстрые реки (7) всё это формирует суровый и необыкновенно красивый ландшафт (8) в котором

соседствуют тайга (9) тундра и высокогорные плато.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) (известно) ИЗДАВНА – написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИЗ-.

2) ОСВОИВШИЙ – написание гласной в суффиксе причастия определяется принадлежностью к спряжению глагола.

3) (письма) НАПИСАНЫ – в краткой форме причастия пишется одна буква Н.

4) ПРИПОЛЗТИ – написание приставки определяется её значением – приближение.

5) УТЕШИШЬСЯ – буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.

Но вот вместе с листьями нач..(1)нают кружиться мал..(2)нькие снежинки.

Их станов..(3)тся больше, и вот уже в течени..(4) часа в снежном хороводе не

видно н..(5)чего: н..(6) падающих ж..(7)лтоватых листьев, н..(8) тропы.

Замените словосочетание «след зайца», построенное на основе управления,

синонимичным словосочетанием со связью согласование.

Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного

литературного языка.

Прочитайте текст и выполните задания 10–13.

(1)Если есть на свете то, о чём Колька мог бы рассказать, то это была бы

его мама.

(2)Мама всегда поступала справедливо. (3)Она никогда не ругалась, не

повышала голос, но отец и Колька всегда подчинялись её решениям, потому что эти решения всегда были справедливы. (4)Мама часто повторяла: «Это справедливо!» (5)И Кольке казалось, что это было любимое мамино слово.

(6)Мама работала воспитательницей в детском саду. (7)И маленький

Колька был у неё в группе. (8)Иногда он обижался из-за того, что к остальным пятнадцати малышам его мама, словно курочка-наседка, была так же внимательна, как и к нему. (9)А может быть, даже ещё внимательнее. (10)Когда однажды он разревелся по этой причине, мама высоко подняла его и, серьёзно глядя ему в глаза, сказала:

– (11)У меня нет никого роднее тебя. (12)И не будет. (13)Запомни это!

(14)Колька успокоился, свернувшись клубочком на маминых коленях.

(15)И запомнил, зарубил себе на носу.

(16)Колькину маму никто по имени-отчеству не величал: все, даже

ребята, называли её просто Лёлей… (17)В детском саду он не раз слышал, как мамаши упрашивали директора:

– Переведите ребят в группу к Лёле. (18)Она такая добрая, умная и

хорошенькая…

(19)То, что маму называли доброй и умной, было очень приятно.

(20)Однажды летом отца стали душить частые приступы астмы: климат

далёкого северного города стал опасным союзником папиной болезни.

(21)«Я увезу тебя к самым лучшим врачам: к реке, к свежему воздуху…

(22)И они вылечат тебя! – сказала мама. – (23)Мы заберёмся в глушь и будем жить там, как робинзоны!»

(24)Втроём они ехали поездом, потом на грузовике, потом шли

немножко пешком – и забрались туда, где воздух был сухим, а природа

именно такой, какую долгие годы прописывали отцу доктора. (25)Они тогда приговаривали:

– Но всё это, конечно, недостижимый идеал. (26)Поэтому обратимся-ка

лучше к таблеткам и каплям!

(27)Докторá, к сожалению, не были знакомы с мамой и не знали, что она

умела делать «достижимым» всё, что нужно было отцу и Кольке.

(28)Раньше дóма, по вечерам, мамин приход с работы мигом преображал всё: утолялся голод, комната становилась уютной и чистой…(29)То было дома, в городской квартире… (30)А тут, на берегу реки,

мама вдруг проявила такие способности, каких даже Колька с отцом от неё

не ожидали. (31)Отец по утрам планировал предстоящий день отдыха, а мама смеялась:

– Эх ты, мой проектировщик! (32)Теоретик мой неисправимый!..

(33)И разжигала печку в домике лесника или даже костёр прямо в лесу и

варила суп, картошку, кипятила молоко. (34)Отец загорел, посвежел, забыл про свои лекарства, глаза его засветились радостью.

– (35)Теперь мы с вами три богатыря! – говорила мама, подтрунивая над

ними.

(36)Вот какая была мама у Кольки!

(

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) В детском саду Колька был в той же группе, где работала мама.

2) Иногда Кольке казалось, что мама уделяет слишком много внимания другим детям, и тогда он ревновал маму к ребятам из детского сада.

3) Родители других детей просили дирéктора детского сада перевести их детей в группу к маме Кольки.

4) Хотя в городе мама всегда создавала уют, в лесу она оказалась беспомощной, потому что не умела разводить костёр.

5) Мама называла папу и двоих сыновей «тремя богатырями»

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.

1) Иногда он обижался из-за того, что к остальным пятнадцати малышам его мама, словно курочка-наседка, была так же внимательна, как и к нему.

2) Колька успокоился, свернувшись клубочком на маминых коленях.

3) Колькину маму никто по имени-отчеству не величал, все, даже ребята, называли её просто Лёлей…

4) В детском саду он не раз слышал, как мамаши упрашивали директора: «Переведите ребят в группу к Лёле».

5) Мы заберёмся в глушь и будем жить там, как робинзоны!

В предложениях 31–36 найдите разговорное слово с лексическим значением «подшучивая, слегка смеясь над кем-либо, чем-либо». Выпишите это слово.

. (31)Отец по утрам планировал предстоящий день отдыха, а мама

смеялась:

– Эх ты, мой проектировщик! (32)Теоретик мой неисправимый!..

(33)И разжигала печку в домике лесника или даже костёр прямо в лесу и варила суп, картошку, кипятила молоко. (34)Отец загорел, посвежел, забыл про свои лекарства, глаза его засветились радостью.

– (35)Теперь мы с вами три богатыря! – говорила мама, подтрунивая над ними.

(36)Вот какая была мама у Кольки!