Графический диктант. Рисование по клеточкам.

Конспект занятия «Заяц. Графический диктант: рисование по клеточкам» (подготовительная группа)

Тема «Заяц»

Цели: Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку

(актуализировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.)

Задачи: Учить проводить прямые линии определённой длины в заданном направлении;

• развивать зрительно-пространственное восприятие;

• мелкую моторику пальцев рук;

• умение понимать и точно выполнять указания взрослого;

• работать над развитием правильной;

• четкой и связной речью;

• активизировать слуховое восприятие и память.

Оборудование:

наглядный материал: иллюстрация зайца, схема зайца

раздаточный материал: простые карандаши, ластики, тетради в клетку.

Ход занятия

I. Оргмомент.

- Здравствуйте ребята. Сегодня мы будем рисовать по клеткам.

II. Постановка целей.

- Вам интересно, что мы будем рисовать? Это секрет, но чтобы его узнать, отгадайте загадку.

Он любитель грызть морковку,

Ест капусту очень ловко,

Скачет он то тут, то там,

По полям и по лесам

Серый, белый и косой,

Кто, скажите, он такой?

(Заяц)

- Правильно, это заяц.

Сегодня мы научимся рисовать зайца по клеточкам.

III. Беседа. Рассматривание иллюстрации с изображением зайца.

– Давайте вспомним, что мы знаем о зайце.

– Какое это животное? Почему?

– Опишите внешний вид зайца.

– Какие действия он может совершать?

– Подберите ласковые слова, которыми можно назвать зайца?

– Как называется детёныш зайца?

IV. Пальчиковая гимнастика про зайца.

"ПЛЯСКА ЗАЙЧИКОВ"

Вышли зайки погулять, (Шагаем пальчиками по ножкам)

Свои лапки поразмять.

Прыг-скок, прыг-скок (Прыгаем пальчиками по ножкам)

Свои лапки поразмять.

Ой- ой- ой, какой мороз! (Обнимаем себя двумя руками)

Отморозить можно нос (Трем носик)

Прыг-скок, прыг-скок,

Отморозить можно нос! (Прыгаем пальчиками по ножкам)

Стали зайки танцевать,

Свои лапки согревать, (Пляшем пальчиками)

Прыг-скок, прыг-скок,

Свои лапки согревать! (Прыгаем пальчиками по ножкам)

V. Актуализация пространственных представлений (в форме пальчиковой игры).

Вот ладошка левая.

Вот ладошка правая.

Руки вверх мы поднимаем

И зарядку делаем.

Будет сильной правая,

Будет сильной левая.

Будут пальчики у нас

Ловкие, умелые.

Вниз – вверх, вниз – вверх,

Мы рисуем лучше всех.

VI. Посадка перед началом работы

Сели прямо, ноги вместе

Под наклон возьмем тетрадь.

Левая рука на месте,

Правая рука на месте,

Можно начинать писать.

– Возьмите в руку карандаш и поставьте его на точку, которую я вам поставила заранее. От этой точки начнем рисунок. Слушаем внимательно и выполняем задание.

VII. Диктант «Зайчик»

Отступи 5 клеточек справа и 3 сверху, поставь точку. Будем рисовать от этой точки. Нарисуй 1 клеточку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

VIII. Дорисовка.

– Посмотрите, получился ли у вас заяц?

- Он вам нравиться?

- По-моему, у него не хватает некоторых деталей. Дорисуйте глаза.

- Посмотрите какой заяц получилась у меня. Вам нравиться? Я очень рада.

IX. Подведение итога

- Вам понравилось то, чем мы сегодня занимались?

У вас получился рисунок, который мы сегодня делали?

Благодаря чему получился рисунок?

(потому что внимательно слушали и выполняли все задания)