Граттаж — техника процарапывания

План-конспект урока по изобразительному искусству

Тема урока: «Граттаж — техника процарапывания».

Класс: 3–5 классы (можно адаптировать для других возрастов).

Время: 45 минут.

Цели урока

• Познакомить учащихся с техникой граттаж.

• Развить творческие способности, мелкую моторику и воображение.

• Воспитать аккуратность, терпение и интерес к нетрадиционным видам рисования.

Оборудование и материалы

• Плотный картон или специальная бумага для граттажа.

• Восковые мелки или масляная пастель.

• Чёрная гуашь или тушь.

• Жидкое мыло (для лучшего покрытия).

• Инструменты для процарапывания: зубочистки, шпажки, стеки, вязальные спицы.

• Салфетки, кисти.

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя.

2. Введение в тему (5 мин)

• Краткий рассказ о технике граттаж: что это такое, где применяется, почему она интересна.

• Показ образцов работ, выполненных в этой технике.

• Обсуждение: какие ощущения вызывает такая работа, что можно изобразить (ночь, космос, узоры, животные).

3. Практическая часть. Подготовка основы (10 мин)

1. Закрашивание фона:

   • Учащиеся покрывают лист плотным слоем восковых мелков или пастели (можно использовать несколько цветов, делать плавные переходы).

2. Нанесение чёрного слоя:

   • Смешать чёрную гуашь с небольшим количеством жидкого мыла.

   • Равномерно покрыть лист этой смесью так, чтобы не было просветов.

   • Дать высохнуть (если времени мало, можно использовать фен).

4. Основная работа. Процарапывание (20 мин)

• Учитель демонстрирует, как правильно держать инструмент для процарапывания, чтобы не повредить основу.

• Учащиеся с помощью острых предметов процарапывают чёрный слой, проявляя цветной рисунок.

• Возможные темы: «Звёздное небо», «Волшебный лес», «Абстрактный узор», «Морской мир».

5. Рефлексия и подведение итогов (5 мин)

• Организация мини-выставки работ: учащиеся размещают свои работы на доске или столе.

• Обсуждение:

  • Что было самым сложным?

  • Что понравилось больше всего?

  • Какие новые идеи появились?

• Учитель отмечает интересные находки, хвалит за старание и оригинальность.