Гражданско - патриотическое воспитание в школе

Гражданско - патриотическое воспитание в школе

Р одина - твой дом, твоя колыбель. В родном доме не все бывает гладко и не все хорошо». В .А. Сухомлинский

воспитание гражданственности и патриотизма

• это целенаправленная и систематическая деятельность по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
• Оно направленно на развитие личности, обладающей качествами гражданина- патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Опрос учащихся 10-11 классов

Нужно ли в нашей стране уделять больше внимания патриотическому воспитанию молодёжи?

Опрос учащихся 10-11 классов

Должен ли патриот любить Родину и гордиться ею?

Опрос учащихся 10-11 классов

Кто в большей степени занимается воспитанием патриотизма ?

Патриотизм и гражданственность включают в себя

взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения:

• любовь к Родине;
• лояльность в отношении к политическому строю;
• следование и умножение традиций своего народа;
• бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны;
• привязанность и любовь к родным местам;
• стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее;
• воинская храбрость, мужество и самоотверженность;
• нетерпимость к расовой и национальной неприязни;
• уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

Школа всегда развивала в детях всех народов России чувство свободы, единства, равенства и братства, объединяющих народы России, культуры межнационального общения;

Патриотизм и гражданственность тесно связаны с таким понятием как «общечеловеческие ценности».

Главные идей:

• Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
• Поддержка стремления учащихся служить Отечеству;
• Воспитание гордости за своё Отечество и ответственности за судьбу своей страны
• Стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с помощью разума, а не силы.

Главные цели:

• Воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность;
• Отстаивать интересы свои, своей семьи, своего народа, государства;
• Формирование уважительного отношения к народам мира, человечеству, своей и другим национальностям, культурам, языкам, обычаям и традициям;
• Признание ценности независимости и суверенности своего и других государств

Задачи воспитания:

• Формировать гордость за отечественную историю, сохранять историческую память поколений в памяти потомков;
• Воспитывать уважение к многонациональной культуре, народам, традициям и обычаям своей страны;
• Формировать правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом
• Проявлять свою гражданскую позицию.

Понятийный словарь:

• Патриотизм
• Отечество и Родина
• Память
• Интернационализм
• Мужество и смелость
• Героизм
• Гражданин и гражданственность
• Самопожертвование
• Суверенитет
• Демократия
• Свобода, право и обязанность

Личностные прототипы:

• Князь Александр Невский
• Кузьма Минин
• Князь Дмитрий Пожарский
• Александр Суворов
• Михаил Кутузов
• Георгий Жуков
• Защитники Брестской крепости
• Герои Отечественных войн 1812, 1914 -1918,

1941 -1945

• Космонавты, спортсмены, первооткрыватели, политики
• Писатели, художники, композиторы, ученые
• Граждане и патриоты своей страны

Содержание воспитательной работы

• Развитие патриотических чувств учащихся через организацию и проведение внеклассных мероприятий;
• Формирование культуры проявления гражданской позиции, патриотизма;
• Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями, по развитию патриотизма и гражданской позиции учащихся
• Организация встреч с истинными гражданами и патриотами своей страны

Содержание воспитательной работы (продолжение)

• Изучение учащимися правовых норм государства, законов и формирование ответственного отношения к ним;
• Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;
• Формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости

Формы внеклассной работы

• Тематические классные часы и вечера;
• Встречи с представителями правовых структур, ветеранами ВОВ, тружениками тыла, солдатами и офицерами срочной службы, воинами-интернационалистами;
• Посещение воинских частей, музеев боевой и трудовой славы, памятных мест населенных пунктов;
• Конкурсы, викторины по патриотической и правовой тематике;
• Праздники получения паспорта, дня Конституции;

Формы внеклассной работы (продолжение)

• Интерактивные игры, дебаты, диспуты, круглые столы, дискуссии патриотической и правовой тематики;
• Конкурсы и концерты, посвященные патриотической и правовой тематике;
• Походы, часы общения, посвященные правовой и патриотической тематике

Традиционные мероприятия для учащихся 1-4 классов:

• Классные часы патриотической тематики ( «Я люблю тебя Россия», «Моя Родина», «Мой край – моя гордость» и т.д.)

• Классные часы («День семьи», «Моя родословная», «Мой дом», «Традиции моей семьи», «Моя мама лучше всех»)

• Праздники посвященные памятным календарным датам (день защитника Отечества, день Космонавтики, день Конституции, День Победы, день национального единства, день скорби и траура и т.д.) и памятным событиям родного края

• Праздники, посвященные национальным традициям и обычаям (Масленица, фестиваль русских обычаев и традиций, день Ивана Купалы, русская ярмарка и т.д.)

• Выставки творческих работ, рисунков, фотовернисажи «Мой отчий дом», «Моя Родина», «Моя семья» ит.д.

Традиционные мероприятия для учащихся 5 -6 классов:

• Классные часы патриотической и правовой тематики ( «Я люблю тебя Россия», «Моя Родина», «Мой край – моя гордость», «Путешествие в страну справедливости», «Конституция РФ», «Его величество закон» и т.д.)
• Классные часы («День семьи», «Моя родословная», «Мой дом», «Традиции моей семьи», «Моя мама лучше всех»)
• Праздники посвященные памятным календарным датам (день защитника Отечества, день Космонавтики, день Конституции, День Победы, день национального единства, день скорби и траура и т.д.) и памятным событиям родного края
• Праздники, посвященные национальным традициям и обычаям (Масленица, фестиваль русских обычаев и традиций, день Ивана Купалы, русская ярмарка и т.д.)
• Выставки творческих работ, рисунков, фотовернисажи «Мой отчий дом», «Моя Родина», «Моя семья» ит.д.
• акции милосердия
• чествование ветеранов ВОВ
• конкурс – инсценировка патриотической песни

Традиционные мероприятия для учащихся 7 -8 классов:

• Классные часы патриотической тематики
• Диспуты, дебаты и дискуссии по правовым и патриотическим темам («Права и обязанности человека и гражданина», «Свобода и ответственность», «Я имею право…», «Уроки Победы»)
• Встречи с представителями правоохранительных органов, общественных организаций и движений, ветеранами, воинами – интернационалистами и др.
• Праздники посвященные памятным календарным датам (день защитника Отечества, день Космонавтики, день Конституции, День Победы, день национального единства, день скорби и траура и т.д.) и памятным событиям родного края
• Поездки по местам боевой славы, туристические походы
• Тимуровские акции
• Весенняя неделя добра

Традиционные мероприятия для учащихся 9 - 11 классов:

• Праздники посвященные памятным календарным датам (день защитника Отечества, день Космонавтики, день Конституции, День Победы, день национального единства, день скорби и траура и т.д.) и памятным событиям родного края
• Встречи с представителями правоохранительных органов, общественных организаций и движений, ветеранами, воинами – интернационалистами и др.
• Поездки по местам боевой славы
• Тимуровские акции
• Весенняя неделя добра
• Диспуты, дебаты, дискуссии на патриотические и правовые темы
• Конкурсы «Письмо ветерану», «Военные истории моей семьи»
• Смотр строя и песни

Приоритетными должны стать дела

предметно-практического характера.

• фольклорные, этнографические, археологические, экологические, краеведческие, поисковые экспедиции или просто туристские путешествия по родному краю, которые могут сопровождаться приведением в порядок братских могил, реконструкцией храмов, расчисткой родников и парков от мусора, встречами и беседами с людьми разных поколений, разной судьбы, разной культуры.
• И важное условие всех дел - их последующая рефлексия: что дало, какие мысли посещали, какие чувства переживали, стоило ли это делать, стоит ли делать еще?