Гражданское воспитание младших школьников

Коллективная творческая деятельность как средство гражданского воспитания младших школьников в условиях культурно – образовательной среды региона

Составитель:

учитель начальных классов (высшей категории)

МБУ «Лицей 67» г.о.Тольятти

Середа Ирина Геннадьевна

Коллективная творческая деятельность

• Коллективная творческая деятельность это - такая организация совместной деятельности взрослых и детей, при которой все члены коллектива участвуют в планировании и анализе; деятельность носит характер коллективного творчества и направлена на пользу и радость далеким и близким людям.

Гражданское воспитание

• На современном этапе гражданское воспитание выступает как самостоятельное направление в системе воспитания и трактуется как целенаправленный, специально организованный процесс формирования устойчивых гражданских качеств, характеризующих личность как субъекта правовых , морально-политических, социально-экономических отношений в государственно-общественном образовании.
• Важные задачи современной школы – это воспитание патриотизма, активной жизненной позиции нравственности.

Технология организации коллективной творческой деятельности предполагает:

• Организацию жизни детского коллектива как общественно значимой – на основе совместной заботы педагогов и воспитанников об улучшении окружающей жизни, жизни своего коллектива и самосовершенствовании, о близких и далеких людях;
• Организацию жизни детского коллектива как личностно значимой и эмоционально насыщенной;

• Особую позицию педагога как старшего товарища, искреннего и понимающего, готового и умеющего взаимодействовать с детьми.

Программа воспитания МБУ Лицей 67 г.о.Тольятти

• КТД – коллективный поиск, планирование и творческая реализация поставленной цели. Если расшифровать каждое слово, то получится:
• Коллективное  – потому, что это товарищеское, межличностное общение педагога и обучающихся, родителей, социальных партнеров.
• Творческое  – потому, что его можно и нужно делать не по шаблону, а по-своему, проявив изобретательность и выдумку.
• Дело   – потому, что его результат – общая польза и радость.
• Использование КТД в системе патриотического воспитания позволяет не только обновить его содержание, но и способствует развитию у детей осознанного интереса к военно-историческому прошлому России, гражданственности, национального самосознания

Направления КТД

• В рамках технологии организации коллективной творческой деятельности предполагается проведение КТД различной направленности – трудовых, познавательных, художественно-творческих, спортивных, общественно-политических, экологических, досуговых.

Трудовые КТД

• Цель: обогатить знания ребят об окружающем, выработать взгляды на труд как основной источник радости, воспитать стремление вносить свой вклад в улучшение действительности, а также умение и привычку реально, на деле заботиться о близких и далеких людях, работать самостоятельно и творчески на пользу и радость.

• Модели КТД - трудовая атака, десант помощников, подарок далеким друзьям, полевая почта, трудовой сюрприз (сбор крышек для помощи больным детям), мастерская ( на уроках технологии ребята изготавливают тематические поделки к праздникам нашей Губернии, сбор макулатуры для сохранения леса.

Трудовые КТД

Познавательные КТД

• Цель: формировать потребности в познании, сознательного, увлеченного, действенного отношения к непосредственным источникам открытия мира. Познавательные КТД обладают богатейшими возможностями для развития у школьников таких качеств личности, как стремление к познанию непознанного, целеустремленность, настойчивость, наблюдательность и любознательность, пытливость ума, творческое воображение, товарищеская заботливость, душевная щедрость.

• Модели КТД - вечер веселых задач, вечер-путешествие, вечер разгаданных и неразгаданных тайн, город веселых мастеров, защита фантастических проектов, рассказ-эстафета, собрание-диспут, турнир-викторина, турнир знатоков, устный журнал. В шашем лицее это и шахматные турниры, и игры Что?Где?Когда? и многое другое.

Познавательные КТД

Художественные и организаторские КТД

• Выпуск собственной газеты!
• Все это коллективная творческая деятельность,через которое повышается уровень гражданского воспитания младших школьников в условиях культурно – образовательной среды региона.

Спортивные КТД

• Цель: развивать гражданское отношение к спортивно-оздоровительной стороне жизни, к физической культуре, к себе как здоровым и закаленным гражданам общества; вырабатывать быстроту, ловкость, выносливость, находчивость и настойчивость, смелость и мужество, коллективизм и дисциплинированность.

• Модели КТД - веселая спартакиада, «Эстафеты», спартакиада народных игр, «Зимний мяч», «Лыжня России», личныей вклады в спортиные достижения города и области.

Спортивные КТД

Общественные КТД

• Цель: укрепить гражданское отношение к своей семье, школе, большой и малой родине; расширить и углубить свои знания об истории и культуре своей страны, учиться видеть и понимать красоту жизни.

• Модели КТД - День знаний, Новогодний праздник, День Защитников Отечества, 8 Марта, День Победы, родительские движения.
• Наш лицей занимается воено-партиотическим воспитанием. Школа ЮНАРМЕЙЦЕВ - яркий тому пример.

Общественные КТД

• Следует заметить, что КТД играет ведущую роль в развитии определенных звеньев гражданского отношения к жизни. КТД обогащает личность определенным видом общественно-ценного опыта. Это доказывает необходимость использования КТД во внеурочной деятельности.

• Слова В.А. Сухомлинского, который так оценивал роль коллектива: «Любая структура, любое организационное строение коллектива играет свою роль в воспитании учащихся лишь тогда, когда они имеют положительный опыт коллективистских взаимоотношений, приобретенный в первичных коллективах».
• «Духовный мир коллектива и духовный мир личности формируется благодаря взаимному влиянию. Человек многое черпает в коллективе, но и коллектива нет, если нет многогранного, духовно богатого мира составляющих его людей»