Греческая керамика

5 класс 3 четверть 3 урок

Тема «Греческая керамика»

Цели:

Создание условий для формирования представлений об основных видах древнегреческих ваз (чёрнофигурных и краснофигурных), их форме, декоре;

развивать творческие способности детей;

формировать композиционные навыки;

воспитывать эстетическое отношение к окружающему, художественный вкус, стремление к творческому труду.

Задачи:

подробнее познакомить учащихся с выдающимся явлением художественной культуры – древнегреческой вазописью и её особенностями;

осуществить интеграцию следующих учебных дисциплин: изобразительного искусства, мировой художественной культуры и истории;

учащимся: выполнить эскиз оформления сосуда в стиле керамики Древней Греции.

Оборудование:

для учителя – компьютерная презентация «Греческие вазы», репродукции с изображением сосудов, примеры древнегреческих орнаментов, изображение на доске элементов декора античной керамики, стихи О.Тарутина из книги «Что я видел в Эрмитаже»;

для учащихся – заготовка формы сосуда (амфора), пастель.

Форма урока: коллективная работа.

Содержание урока

1. Организационная часть – 1 - 2 мин.

Проверка готовности класса к уроку и эмоционального настроения учащихся.

2. Подготовка к усвоению нового материала – 3-4 мин.

Учитель: Сегодня мы поговорим о прекрасной древней стране. Существует легенда, что возникла она тогда, когда Бог создал на земле все океаны и материки, а оставшуюся горсть камней просто выбросил в море. На этом каменистом полуострове, омываемом тёплым и ласковым морем, живёт великий и красивый народ.

МУЗЫКА «На побережье тайном»

Там где лазурные волны Эгейские

Катятся к берегу с тихими всплесками….

Там, где холмов золотистые линии,

Где небеса беспредельные, синие….

Где очертанья колонн безупречные,

Где древних храмов величие вечное…..

Там, где Олимп возвышается царственный,

Там, где народ мой весёлый и радостный…

-Что же это за страна? (слайд №1) Эллада – так называли её жители, а себя – эллинами, по имени легендарного царя Эллина. Позднее эту страну назвали Грецией.

-Что вы знаете о Греции? (ответы детей)

3. Объяснение нового материала – 10 – 12 мин

Мы с вами в одном из районов Древней Греции – Керамик (слайд №2). Этот район был известен далеко за пределами Греции: в однообразных крытых черепицей домах жили искусные гончары и художники, создававшие керамическую посуду (слайд №3)

-Как вы считаете, чему мы посвятим наш сегодняшний урок?

Слова «сосуды», «посуда» на латинском языке – «вазы». В Древней Греции они изготовлялись из обожжённой глины. Кроме повседневной посуды древнегреческие мастера создавали великолепные расписные вазы (слайд №4).

Прекрасные эти античные вазы

Понравились нам почему-то не сразу.

«Подумаешь вазы!» – подумали мы.

Другим были заняты наши умы.

Сначала на них мы взглянули, скучая,

Потом мы к одной пригляделись, случайно,

Потом загляделись…И может быть, час

Никак не могли оторваться от ваз.

…То вазы-гиганты, то карлики-вазы,

И каждая ваза – с рисунком-рассказом!

…Герой в колеснице летит на войну.

Плывут аргонавты в чужую страну.

Персей убивает Медузу Горгону.

Афина Паллада диктует законы.

Сражается с Гектором грозный Ахилл

(И Гектор, как видно, лишается сил)…

А вот Артемида, богиня охоты,

Из меткого лука стреляет в кого-то.

А это на лире играет Орфей.

А это вручают спортивный трофей.

А вот – Одиссей, подающий советы.

А это – кентавры

А это… А это…

Но мы описать, и не пробуем враз

Крупнейшую в мире коллекцию ваз.

(слайды №5-№12)

-Так описывал вазы поэт Олег Тарутин в своей книге «Что я видел в Эрмитаже», где собрана великолепная коллекция античных ваз. Замечательные образцы находятся и в Музее им. Пушкина в Москве.

- Рассматривая вазы, на что обратили внимание? (на роспись, на разнообразие форм).

Древнегреческие мастера создавали великое множество сосудов самого разного назначения (просмотр слайдов с изображением сосудов разного назначения) (слайды №14- 18).

Учитель:

Конечно. Греки во всём следовали закону функциональности. Они считали, что предмет должен быть красив и удобен. Форма каждого сосуда строго соответствовала его назначению. Мы с вами сегодня рассмотрели лишь с несколько основных форм греческих ваз, а на самом деле их существует более сотни.

В росписи ваз различается несколько видов техники с использованием специального состава, так называемого “черного лака”. Чернофигурной называли роспись, для которой фоном служил естественный цвет обожженной глины (слайд №19 -№21).

Если же фон был черным, а изображения имели цвет обожженной глины (красновато-коричневый) – такую роспись называли краснофигурной (слайд №22-24).

-Что чаще всего встречается в декоре ваз? (орнамент).

-Что называется орнаментом?

- Какие ещё мотивы мы встречаем на древнегреческих вазах? ( Чаще всего греки изображали на вазах мифологические сюжеты, богов, героев, спортсменов, и т. д.)

Вазы украшались ленточными орнаментами, меандром (слайд №26-№30)

Орнаментом украшали менее важные части вазы – ножку и горлышко. Часто он представлял собой узор из листьев,  напоминающих пальмовые. Самым распространенным греческим узором является  меандр – узор в виде ломаной или кривой линии с завитками. Существует предание, что давным-давно в Греции люди увидели с высокого холма русло реки. Оно извивалось, и было похоже на петлю. Так и возник этот знаменитый греческий орнамент. Любили греки так же изображать волну и бутон лотоса. Расписные вазы были любимыми греками и известны далеко за пределами Греции.

Время, к сожалению, не щадило античные вазы – многие из них разбились. Но благодаря кропотливому труду археологов некоторые из них удалось склеить, и по сей день они радуют своими формами и блеском лака (слайд №31)

Задание:

Самый распространённый греческий сосуд – амфора. Амфора – ваза с двумя крепкими вертикальными ручками.

4. Практическая работа – 20 мин.

Разделить её на ярусы, где будет располагаться орнамент (ножка и горлышко).

Определяем технику росписи вазы (чернофигурная или краснофигурная роспись).

5. Заключительная часть урока- 1- 2 мин.Рефлексия

Экспресс-выставка. На доске – девушки гречанки, одеты в хитоны разного цвета: светлый и тёмный. Если вам понравился урок – вазы располагайте ближе к девушке в светлой одежде; если не понравился – к тёмной.

Вопросы:

1. Назовите известные вам по форме сосуды.

2. Как называется техника росписи с применением “черного лака”?

3. Что служило сюжетами для росписи ваз?

Большое спасибо за урок! С вами было работать приятно и интересно.

Домашнее задание: найти и зарисовать в тетрадь формы греческой посуды, о которой не говорили на уроке.