СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Группировка множителей

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Группировка множителей»

30· 10 70·100 17·10 4·200 7000 300 80 800 170 710

30· 10

70·100

17·10

4·200

7000

300

80

800

170

710

В специальный ящик помещается 65 куриных яиц. А если эти яйца хорошо уминать ногами, то поместится в 100 раз больше. Сколько хорошо уминаемых ногами яиц поместится в таком ящике?   А в двух ящиках?

В специальный ящик помещается 65 куриных яиц. А если эти яйца хорошо уминать ногами, то поместится в 100 раз больше. Сколько хорошо уминаемых ногами яиц поместится в таком ящике?

А в двух ящиках?

Шофер все сильнее давит на газ, Скорость- 100 километров в час, Тебе не трудно будет сказать: Сколько проедет за 3 часа Автомобиль со скоростью этой? Решай поскорей , я жду ответа!

Шофер все сильнее давит на газ,

Скорость- 100 километров в час,

Тебе не трудно будет сказать:

Сколько проедет за 3 часа

Автомобиль со скоростью этой?

Решай поскорей , я жду ответа!

Как удобнее вычислить? 25·(27·4)= 25·(3·4)= 5·(7·2)= 50·(7·2)= 15·(6·2)= 50·4·6·2= Какой способ умножения мы использовали при решении выражений?

Как удобнее вычислить?

25·(27·4)=

25·(3·4)=

5·(7·2)=

50·(7·2)=

15·(6·2)=

50·4·6·2=

Какой способ умножения мы использовали при решении выражений?

Новая тема 5·7·2=5·2·7 25·3·4·9=25·4·3·9 15·(2·6)=15·2·6 25·(7·4)=25·4·7 Переставлять и группировать множители можно любым способом 4·500·6·2=(4·6)·(500·2)=24000

Новая тема

5·7·2=5·2·7

25·3·4·9=25·4·3·9

15·(2·6)=15·2·6

25·(7·4)=25·4·7

Переставлять и группировать множители можно любым способом

4·500·6·2=(4·6)·(500·2)=24000

Работа в группах 8·4·25·5= 15·7·4·10= 25·3·8·4= 50·6·4·2=

Работа в группах

8·4·25·5=

15·7·4·10=

25·3·8·4=

50·6·4·2=

Самостоятельная работа 1 уровень: 2·8·50·7= 2 уровень: 9·15·6·10= 3 уровень: 36·6·5·2=

Самостоятельная работа

  • 1 уровень: 2·8·50·7=
  • 2 уровень: 9·15·6·10=
  • 3 уровень: 36·6·5·2=
Проверь себя 1. (2·50)·(8·7)=5600 2. (15·6)·9·10=8100 3. (36·2)·(6·5)=2160

Проверь себя

  • 1. (2·50)·(8·7)=5600
  • 2. (15·6)·9·10=8100
  • 3. (36·2)·(6·5)=2160
С.17 ,№67. ? 60 км/ч 520 км

С.17 ,№67.

?

60 км/ч

520 км

Проверь себя 1) 520:4=130 (км/ч)-скорость сближения. 2) 130-60=70 (км/ч) – скорость второго поезда. Ответ: 70 км/ч.

Проверь себя

1) 520:4=130 (км/ч)-скорость сближения.

2) 130-60=70 (км/ч) – скорость второго поезда.

Ответ: 70 км/ч.