| Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно- побудительный | **предлагает вспомнить, что такое транспорт, какой транспорт бывает?
**игра «Я путешествую»
| с увлечением вспоминают название разного транспорта и стараются обобщить транспорт в разные виды – воздушный, водный, наземный. называют виды транспорта, на котором можно путешествовать |
| Іздену-ұйымдастырушылық Организационно – поисковый
| **обращает внимание на картинки с изображением спец.машин и спрашивает можно ли путешествовать на этих машинах?
**показывает картинку с изображением Севера. Чего много на этой картине? **как можно передвигаться по такому снегу? **читает стихотворение: Поезд вам здесь не поможет, Он на рельсы встать не сможет. А помогут вам друзья, Знаю очень многих я: И собаки, и олени – Здесь они вам не враги. Людям вовремя помогут Кое-что перевезти И самих их довезти. **Долго ехали мы с вами, Я устала так, а вы? Здесь давайте отдохнем. **Динамическая пауза «Самолет» Полетели, полетели, Вперед руками завертели. Руки в стороны – в полет Отправляем самолет, Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед. Раз, два, три, четыре – Полетел наш самолет. Замечательный пилот В путь отправил самолет.
**предлагает детям вылепить самолет, на котором каждый смог бы отправиться в путешествие. **напоминает детям о правилах деления пластилина на части. **показывает готовый образец самолета, объясняет способ крепления крыльев. показывает технологическую карту «Самолет» при необходимости помогает и подсказывает приемы и способы | дети с удовольствием называют машины – «скорой помощи», пожарной машины, бензовоз, хлебовоз, молоковоз. Дают полные ответы, что этот транспорт не пригоден для путешествия, рассказывают как им пользоваться и что можно на нем перевозить. на картине много снега.
стараются высказать свои предположения о том виде транспорта, на котором можно передвигаться на северном полюсе. внимательно рассматривают картинку с изображением северных оленей, упряжки с собаками.
высказывают свое мнение о северном виде транспорта.
Стойка - ноги врозь. Вращение руками перед грудью. Развести горизонтально руки в стороны. Поворот туловища вправо с заведением правой руки вперед.
Поворот туловища влево с заведением левой руки вперед.
Произвольный бег с расставленными в стороны руками.
каждый описывает свой самолет, на котором смог бы полететь в путешествие, объясняют кого бы хотел взять с собой .
внимательно выслушивают инструкции по делению пластилина на части. рассматривают самолет и интересуются способами крепления крыльев. дети выбирают материал. самостоятельно работают, выполняя поделку конструктивным способом.
|
| Рефлексивті - коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий | **предлагет выставить все готовые самолеты на аэродром и предлагает послушать интересную сказку о маленьком самолетике, которую написал для детей Дмитрий Пентегов. **теперь и ваши самолетики смогут помогать людям | выставляют готовые работы, радуются своим результатам и внимательно слушают небольшую сказку о самолетике. обыгрывают свои самолеты. |
2 569
27 154 
