Тема урока "Healthy Living Guide" 9 класс

Theme: “Healthy Living Guide”

Типурока: обобщающий.

Форма урока: защита проектов.

Тип проекта: информационно-исследовательский.

Образовательные технологии: метод проектов, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающая.

Назначение урока: применение усваиваемых знаний по теме «Руководство для здорового образа жизни» в условиях решения учебной задачи: защита проекта.

Цель: развитие речевой и языковой компетентности посредством темы «Руководство для здорового образа жизни».

Задачи урока:

Обобщающая: активизировать изученную лексику по теме «Руководство для здорового образа жизни»; развивать умение творчески использовать усвоенный материал в новых ситуациях общения.

Развивающая: развитиепознавательного интереса учащихся, самостоятельности, инициативы в осуществлении иноязычной речевой деятельности, развитие мыслительных процессов, мотивации.

Воспитательная: воспитывать у учащихся здоровые привычки; показать учащимся возможность здорового образа жизни; воспитание положительных качеств и умение работать в сотрудничестве.

В процессе обучения планируюсформировать у учащихся следующие личностные и метапредметные учебные действия:

Личностные: самоопределение (формирование мотивации учения; формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками).

Регулятивные: умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке); способность принимать, сохранять цели учебной деятельности; умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности; умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины успеха/неуспеха.

Познавательные: 

Обшеучебные: готовность к принятию и решению учебных и познавательных задач; развитие познавательной инициативы (участвовать в учебном сотрудничестве; умение выделять существенную информацию из вопросов); умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи.

Коммуникативные: умение задавать вопросы и отвечать на них; способность брать на себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять взаимную помощь по ходу выполнения задания.

Ход урока:

1. Организационныймомент.

- Goodmorning! I’m glad to see you!Today we’ll devote our lesson to speak about health, health problems and healthy way of life, want to do to be healthy, because health is considered to be above wealth.You will do some exercises, practice in listening and speaking and by the end of the lesson you will do presentation evaluation of the presented projects.

2. Проверка понимания и применения на практике усвоенного материала в новых ситуациях общения.

- Some people care about their health, others don’t: they have bad health habits. Please say me what good and bad health habits can people have? Make a list.

Student 1: To my mind good health habits are doing morning exercises and eating low fat food. Bad habits are smoking, drinking alcohol and eating too much sweets.

- Thanks. Please compare your list with that on the opposite page (ex.1, p.98).

-Well, say me please which habits are good, which are bad?

Student 2: I think that bad habits are: smoking and drinking too much alcohol, sleeping too much or too little, getting snacks between meals, skipping breakfast, eating high calorie and cholesterol food, physical inactivity.

Student 3: As for me I suppose that good habits are: exercising, eating more fruit and vegetables, count calories, eating less red meat, use low-calorie food, sometimes follow a diet.

-OK. In your opinion, which are the seven worst health habits people may have?

Student 4: May be the seven worst health habits are using drugs, smoking, drinking too much alcohol, sleeping too much or too little, eating fat food, eating sweets and physical inactivity.

- Please, compare your list of bad health habits with those mentioned in the article below.

SEVEN DEADLY HEALTH SINS

from the “Daily Mail”

When the Bible set down the Seven Deadly Sins they were not meant to be taken literally. Few of us will die of pride, envy or anger. There are, however, modern hearth sins which are in fact far more deadly.

Two of them– obesity and physical inactivity are known from ancient times. They are joined by the modern bad habits: smoking and drinking too much alcohol, and the surprising “danger” of sleeping too much or too little, eating between meals and skipping breakfast. In combination, these poor health habits could double the chance of dying or lead to different diseases for those who survive.

Of course sleeping too much or too little, snacking and skipping breakfast are not quite as deadly as smoking, obesity and drinking. But they are indicative of dangerously chaotic lifestyles.

Regularity in life promotes your health. Sleeping seven or eight hours, getting up early, eating breakfast, a healthy diet and regular meals is really a good way to live.

3. Закрепление ранее изученного материала.

- Please, answerthequestions:

a) How many hours do you sleep?

b) What do you eat for breakfast?

c) Do you eat a lot of sweets?

d) Do you like to do exercises in the morning?

e) Do you eat low fat food?

f) How often do you skip a main meal or eat alone?

j) Did you eat any fruits and vegetables yesterday?

h) How many times a week do you eat “meats” such as burgers, meat pies?

i) Health fads and myths can be useless, unhealthy and even dangerous. Why?

4. Презентацияпроектов /творческихработучащихся/.

- Your homework for today was to prepare a project /presentations/“Healthy Living Guide”

First, I would like to remind you of the rules for the presentation of projects:

• Give yourself enough time to plan, edit and rewrite.

• Give yourself enough time to enough time for material preparation and project presentation.

• If you work in a group or in a pair, then distribute roles and responsibilities.

• Limit the amount of information you give. A report is a much better place to give a lot of information.

• Find as much as possibleinformation on health problems.

• Remember to speak clearly and not too fast.

Who wants to be the first to discuss, present your work and prove your estimation?

1-st group: giving a portrait of the average student in our class.

2-ndgroup: healthproblems.

3-rd group: make a list of arguments against bad habits.

4-thgroup: howtocareaboutyourhealth.

5-thgroup: factsandmythsaboutyourhealth.

Обсуждение каждой работы, краткое комментирование. Подведение итогов, подсчет количества набранных баллов за проекты.

5. Рефлексияурока.

Рефлексиядеятельностиучащихсяпроисходитввидеоценки своих действий.

- Whatdid you learn to do during the lesson?

- Can it be helpful for your future life?

- Which activities did you find the most interesting/useful/difficult? Why?

I think you’ll follow the recommendations on healthy way of life.I am very pleased with your work today and a bit later I’ll give you marks for your answers.I’m sure you know now how to make a project, how to give some advice to your friends how to save your health.