«и муза вечная со мной»

Урок музыки в 1 классе

ТЕМА: «И МУЗА ВЕЧНАЯ СО МНОЙ»

МУЗ. МАТЕРИАЛ: «Улыбка», В. Шаинский

«Па-де-де» из балета «Щелкунчик», П. И. Чайковский

«Азбука», А. Островский

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: - познакомить с понятиями композитор, исполнитель, слушатель;

- научить различать музыкальные и немузыкальные /шумовые/ звуки;

ХОД УРОКА: Дети входят в класс под песню «Улыбка» В. Шаинского

Здравствуйте, ребята.

Сегодня мы с вами начинаем путешествие в удивительный, загадочный мир музыки! Доступ в это царство открыт тем, кто умеет слышать и слушать, кто любит мечтать и фантазировать, тем, кто стремится к знаниям и трудолюбив. Изъясняться в этом мире принято на особом языке – музыкальном,- языке звуков и чувств, которым вам, ребята, предстоит овладеть.

А поведёт нас в мир музыки МУЗА. А кто же такая эта МУЗА? Давайте скорее откроем учебники на 8 странице и познакомимся с ней!

Муза - волшебница, добрая фея, раскрывающая перед нами чудесный мир звуков, которыми наполнено всё вокруг.

О музах, покровительницах искусств, мы узнали из мифов и легенд Древней Греции. Музы вдохновляют художников, музыкантов, поэтов – всех, кто дарит людям красоту, любовь, надежду.

Одна из муз поведёт нас в чудесный мир музыки.

И начнём мы путешествие с песни «Улыбка», которая вас встретила на уроке.

Разучивание песни «Улыбка»

Сколько необычных звуков и шумов окружают нас в повседневной жизни. Мы так к ним привыкли, что просто не замечаем их, а ведь они нам могут о многом рассказать. Так что же такое - эти звуки??? Это то, что слышат наши уши. Звуки бывают музыкальными – их можно напеть голосом, наиграть на инструменте и записать нотами.

А ещё звуки могут быть немузыкальными: скрип, шум, треск, крик, шелест… напеть такие звуки или записать нотами невозможно!

Для начала давайте на минутку закроем глаза и прислушаемся…, что мы услышали? Множество звуков: шелест листвы за окном, гул машин, скрип двери и т.д.

• Какие это были звуки: музыкальные или немузыкальные?

• Ребята, как вы думаете, откуда берутся музыкальные звуки?

• А кто сочиняет музыку? /КОМПОЗИТОР/

• А чтобы музыка зазвучала, кто нужен? /ИСПОЛНИТЕЛЬ/

• Композитор сочинил, исполнитель исполнил. А для кого? /для СЛУШАТЕЛЯ/

Музыку для нас сочиняют композиторы. А чтобы научиться слушать и понимать музыку, нужно стать настоящими слушателями. Музыка всегда «возникает» из тишины. Послушайте и вы тишину в классе перед тем, как зазвучит музыка…

Звучит «Па –де –де» из балета «Щелкунчик».

• Ребята, как звучала музыка? Какие чувства она у вас вызвала? /……………/

Музыка была красивая, возвышенная, светлая.

• Ребята, а кто же сочиняет музыку? /композитор/

Музыку, которая прозвучала, сочинил русский композитор П. И. Чайковский.

• Кто исполнял музыку? Один исполнитель или много исполнителей?

Много голосов различных инструментов сливались в прекрасное звучание. Это играл оркестр.

• А может кто-то из вас знает, как называют того человека, который руководит оркестром музыкантов? /………………/

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный,

Он в оркестре – президент.

Конечно, это дирижер.

Давайте сейчас все представим, что мы дирижёры оркестра и под нашим руководством оркестр исполняет чудесную музыку П. И. Чайковского.

Звучит «Па –де –де» из балета «Щелкунчик».

Свободное дирижирование.

Теперь, ребята, вы знаете, что музыку сочиняют композиторы.

А для того, чтобы она зазвучала, нужны исполнители: пианисты, скрипачи, певцы, оркестры, и т.д. но музыка существует не только для тех, кто ее сочиняет и исполняет, но и для всех нас – слушателей.

И сейчас мы вновь станем слушателями и послушаем песню, которую сочинил композитор А. Островский, называется она «Азбука». О чём же эта песня?

Звучит песня «Азбука».

• О чём поется в песне?

• Какое настроение создает песня «Азбука»?

• Кто ее сочинил?

• А кем мы были, когда слушали песню?

слушаем песню «Азбука»

Наш урок подошел к концу, но мы с вами не прощаемся, а говорим друг другу: до свидания!!! Ведь ещё столько нового, удивительного вас ждёт на наших уроках!

Выход из класса под песню «Улыбка» В. Шаинского