"Я - будущий защитник своей Родины"

Образовательное частное учреждение «Газпром школа»

Классный час

«Я – будущий защитник своей Родины»

Автор: Зубова Ирина Анатольевна, воспитатель

Москва

2022

Классный час «Я – будущий защитник своей Родины»

Цель: познакомить учащихся с историей возникновения праздника, провести тематические конкурсы.

Задачи: знакомство с историей праздника;

развитие у учащихся духа патриотизма;

развитие у учащихся чувства ответственности;

воспитание уважительного отношения к окружающим.

Воспитатель: Ребята, скоро мы будем отмечать праздник мужчин: пап, дедушек, мальчиков - День защитника Отечества. Этот праздник зародился еще в СССР, тогда 23 февраля ежегодно отмечался как всенародный праздник - День Советской Армии и Военно-морского флота. После того, как СССР распался, праздник по-прежнему продолжают отмечать. Неофициально праздник отмечается как день мужчин.

История праздника берет свое начало 28 января 1918 г. С 23 февраля 1919 г. стал Днём Красной Армии - вооружённых сил. А с 1946 г. Красная армия стала называться Советской Армией. А сейчас это Российская Армия.

- Ребята, а кто такие защитники, это только те, кто служит в армии? Ответ учащихся: мужчины, мальчики.

- Каким должен быть защитник? Ответ учащихся: смелым, храбрым, справедливым, любить свою Родину.

- Итак, мы выяснили, что защитники должны быть смелыми, умными, ловкими, сообразительными. А у будущих воинов всегда должен быть надёжный тыл, поэтому в конкурсах будут принимать участие не только мальчики, но и девочки. Класс делится на две команды и проводятся конкурсы.

Конкурс «Военное донесение»

Воспитатель: Я раздам командам текст военного донесения, его надо прочитать и запомнить, чтобы рассказать близко к тексту.

Текст. «На опушке расположился вражеский отряд из 100 бойцов. В отряде 4 пушки, 10 машин, 3 собаки, 6 мотоциклов. Отряд охраняет железнодорожный мост. По этому мосту сегодня в 17.25 должен проехать эшелон с боеприпасами».

По два человека из команды выходят в коридор без текста обсуждают основные моменты «Донесения», заходят через 2 минуты и пересказывают текст.

Конкурс «Блиц опрос»

- Какое оружие в случае промаха возвращается к владельцу?

ятаган бумеранг томагавк

- Для чего в латах (доспехах) рыцаря делали дырки?

для доступа воздуха чтобы вешать награды для уменьшения веса

- Чем заряжается арбалет?

топором стрелой картечью

- Как называется «бронежилет» времён Александра Невского

камзол кольчуга понёва

- Как называется рыцарское состязание

турнир поединок соревнование

- Повар на корабле

кашевар шеф-повар кок

Конкурс «Воинская мудрость» (необходимо собрать разрезанные пословицы)

Умелый боец – везде молодец

Офицер – в доблести пример

Военному делу учиться – везде пригодится

Маскировка – это хитрость и сноровка

Солдатское дело - воевать храбро и умело

Солдат спит, да врага зрит

Службу служить - душой не кривить

Не силою дерутся, а умением

Конкурс «Перестрелка» (поочерёдно задаются вопросы каждой команде)

Воспитатель: Я буду задавать вопросы, а вы быстро на них отвечайте

Летающий аппарат с винтом (вертолёт)

Зенитная установка, названная ласковым именем девушки (катюша)

(подсказка – есть ещё такая песня «Катюша»)

Все корабли вооружённых сил (морской флот)

Бывает медицинская, бывает военная (операция)

Человек, который прокладывает курс корабля или самолёта (штурман)

Сухопутные войска, действующие в пешем строю (пехота)

Команда стрелять (огонь)

Конкурс «Армейская кухня»

Каждая команда по очереди называет – какие блюда можно приготовить из картофеля.

Примерные ответы учащихся: картофель отварной, пюре, картофель жаренный, картофельные дранники, пирожки с картошкой, картофельная запеканка, картофель фри, фаршированная картофель, картофель добавляется в суп, в борщ.

Конкурс «Письмо маме»

Воспитатель: Солдаты, которые служат в армии, пишут письма домой. Сейчас каждая команда напишет письмо маме. Я даю вам листы, где уже написано «Здравствуй, мама!» Дальше каждый из вас пишет по одной фразе, заворачивает написанное, и даёт написать другому.

- А теперь давайте прочитаем, что получилось.

Рефлексия: мы поиграли, убедились, что мы внимательные, ловкие, творческие ребята. Что вам наиболее запомнилось из сегодняшнего классного часа, что было самым интересным?

Список используемой литературы:

1.Универсальная школьная энциклопедия: биографии. - М.: Аванта+, 2007. - 590с.

2. Энциклопедия для детей: т.26: великие люди мира. - М.: Аванта+, 2008. - 637с.

3. Я познаю мир: правители и войны: детская энциклопедия. - М.: Аст, 2003. - 399с.

 Сайты:

http://muliurok.ru

http://maam.ru

http://legkopolezno.ru