Я – это Ты, ты – это Я

ПРОЕКТ

« Я – это Ты, ты – это Я»

Близнецы – это прекрасный подарок природы,

нужно уметь ценить его и внимательно изучать.

«Всестороннее развитие близнецов»

АКТУАЛЬНОСТЬ

Актуальность изучения данной темы связана с тем, что научным интересом близнецы обязаны необычности своей ситуации. Ученых давно интересовало, чем отличаются близнецы от одиночнорожденных малышей. В конце – начале XX века подобные исследования стали довольно характерным явлением: изучали как происхождение близнецов, так и их психологию, биологию и патологию. В настоящее время психологи исследуют особенности развития близнецов в течение всей жизни, особенности их взаимоотношений между собой и с другими членами семей, особенности воспитания близнецов, а также типичные проблемы и трудности близнецов.
Изучение близнецовых пар является одним из основных методов генетических исследований в психологии, биологии, медицине, позволяющим ученым оценить, что именно – наследственность или среда – в большей мере ответственны за формирование тех или иных особенностей человека, за возникновение тех или иных отклонений развития. 

• Научные изучения близнецов актуальны на сегодняшний день!

• Придя в школу, общаясь с одноклассниками у нас возник огромный интерес к изучению рождения и развития близнецов!

• Эта тема не входит в школьную программу, непосредственно касается нас, поэтому она вдвойне интересна нам!

Цель проекта:

Формирование потребности во всестороннем развитии близнецов на уроке и во внеклассной деятельности.

Задачи:

• положительно относиться к урокам, как одного из условий успешного развития личности;

• бережно относиться к своему здоровью, активно посещать кружки и спортивные секции в объединениях дополнительного образования;

• работать на сохранение и укрепление своего здоровья.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

ПАРТНЕРЫ

Учащиеся класса, родители учащихся, классный руководитель, руководители кружков.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся.

А.К. Бруднов

Реализация через систему интеграции

общего и дополнительного образования

Реализация проекта

через развитие КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ

Дополнительное образование детей в школе ориентировано на углубление и расширение знаний, умений, навыков по предметам входящем в учебный план основного образования. Благодаря дополнительному образованию, появляется возможность поддерживать углубленное изучение предметов, компенсируя тем самым недостаточность времени на их изучение в основном учебном плане.

В физическом воспитании необходимо основываться на духовном фундаменте личности, развивая у детей стремление к самоанализу, самооценке, самосовершенствованию. Компетентностный подход в области физической культуры поможет реализовать эти и другие задачи современного урока, способствуя формированию ключевых компетенций обучающихся.

План реализации проекта

Критерии оценки экспериментальной деятельности:

   Отслеживание уровня успешности и достижений ученика (портфолио);

Критерии оценки эффективности проекта:

Об эффективности данного проекта можно судить по следующим показателям:

1. Хорошая физическая и психологическая подготовка детей.

2. Активное участие ребят во внеклассной работе, в районных, городских, Республиканских мероприятиях и соревнованиях.

4.Высокий уровень удовлетворенности родителей учеников и самих учащихся жизнедеятельностью.

5. Высокий уровень сплоченности и самостоятельности близнецов.

• ответственное отношение к урокам, как одного из условий успешного развития личности;

• повышение мотивации к бережному отношению к своему здоровью, через активные занятия в объединениях дополнительного образования;

• участие в школьных ( районных) НПК по предметам;

• результативность участия в мероприятиях;

• низкий процент заболеваемости.

Составление творческого отчета в форме презентации.