Просмотр содержимого документа
«Я знаю где я живу»
Вид проекта игровой, познавательный, творческий.
Название проекта: «я знаю где я живу.»
Подготовила: Козлова Валентина Александровна.
МАДОУ "Детский сад № 51 общеразвивающего вида" г. Сыктывкар.
1. Название проекта: «Мой город»
2.Разработчики проекта: Козлова Валентина Александровна - воспитатель,
3.Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители
4.Тип проекта: познавательно-информационный, групповой.
5.Продолжительность: краткосрочный (с 1.10.- 1.11.2016г. )
6.. Интеграция образовательных областей:
7.Обоснование актуальности проблемы проекта:
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек. Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.
8. Цель проекта: Систематизация знаний ребенка о родном городе.
9. Задачи проекта:
- Пополнить знания детей о городе, в котором мы живем.
- Познакомить символикой города, страны.
- Формировать умение передавать свои впечатления о родном городе.
- Побудить в детях чувство любви к своему городу.
- Пополнить знания о видах транспорта, правилах движения транспорта и пешеходов.
10. Предполагаемые результаты:
Повышение уровня знаний детьми о своем городе.
| Срок (дата) | Действия детей | Действия педагогов (в том числе по совершенствованию РППС) | Действие родителей (в том числе по совершенствованию РППС) |
| 1 этап - Организационный (Предварительный) этап. |
| Октябрь |
| подбор иллюстративного материала по теме; подбор литературы по теме. Приобщать детей к художественной и познавательной литературе; Пополнить уголки настольно-печатными играми , предметами по правилам дорожного движения ( светофор, жезл, машинками) | Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо учить детей правильно вести себя на улице. Поместить наглядный материал в родительском уголке на тему: «Памятка для родителей «Уроки поведения детей на улице». Провести индивидуальные беседы с родителями на тему: нарисовать или подобрать фотографии о родном городе, подобрать и выучить стихотворение. |
| 2 этап - Основной этап |
| Октябрь | Беседы по произведениям. Произведения В.Мирясовой «Легковой автомобиль», «Грузовой автомобиль», «Скорая помощь», «Пожарная машина», Б.Заходера «Я - шофер» (рассматривать, беседовать по содержанию, заучивать наизусть). Иллюстрации из серии, «Транспорт» (рассматривать, беседовать по содержанию, классифицировать на грузовой и пассажирский). Сюжетная картина «Улицы города» | Познакомить детей со спец.машинами, они спешат на помощь к людям, «скорая помощь» - к больным, пожарная машина – тушить пожар. Знакомить детей с цветами светофора и его предназначением. Чтение и заучивание стихов о городе, транспорте, светофоре. Панно аппликация « Мой город» Цель: Использовать знания и представления об особенностях города (дома многоэтажные, много машин, людей) | Вовлечение родителей к изготовлению новых пособий для знакомства с родным городом. Создать совместно с родителями макет города. Закрепление знаний творческим продуктом. |
| Ноябрь Декабрь | Д/и «Четвёртый лишний» Цель: закреплять полученные ранее знания о транспорте развивать слуховое внимание, память, логическое мышление Д/и «Найди одинаковые машины» Совершенствовать способность рассуждать; думать. Игра «Мой адрес» Цель игры: Закрепить знания об адресе местожительства детей. Игра «Найди флаг» Цель: Знакомить детей с символикой родной страны, учить выделять флаг России из числа флагов других стран. |
| |
| 3 этап - Заключительный подведение итогов работы по проекту. (на этом этапе планируются итоговые мероприятия: НОД, развлечения, викторины, конкурсы и т.д.) |
|
| 1. Анализ проведенной работы.
| 2. Обобщение результатов работы (отчет, презентация). |
|
| |
|
| |
2 212
32 218 
